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大班蒙氏數學活動設計-免費閱讀

2025-11-15 05:29 上一頁面

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【正文】 ◆ 寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個新的律動操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學呀。◆配班教師播放音樂，引導寶寶將玩具送回指定的位置。五、自由操作時間(15—20分鐘)目標：讓寶寶們對已經學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當的變化延伸。⑵鞏固復習按顏色分類。⑶、寶寶確認后，教師將小碗中所有紅色的珠子一粒一粒取出放到貼有紅色錯誤訂正點的小碟中。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力)，寶寶情緒穩定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。白色小碟：3個，碟心分別貼有“錯誤訂正點”（即紅、黃、藍三色的圓點）各一個。⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據自己的喜好操作較具。幼兒按照卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。看誰拿得又快又對。創設情境：找朋友。3．《操作冊》第6冊第21—22頁。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個1；藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個10。4．分組活動。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。活動過程：1．準備活動。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結：兩個部分數合起來是總數。（教師表換數字，游戲繼續）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。第二年新的日歷媽媽來了她又像第一位日歷媽媽一樣重復同樣的事情。——教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大、小“房子”里的娃娃數量的差異和聯系。２、小字卡（年、月、日）和數字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）鉛筆，人手一份。因此，我們從孩子們的問題入手，設計了這節課，這個活動將“年、月、日”人物化并帶入到故事中，設計十二座漂亮的月房子，以送禮物的“形式”出現，以童話般的生動形象的畫面展示了１２月，大月、小月。教學準備：字卡。——說一說，你發現了什么？——哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？三、以給日歷送禮物的方式，出示數字卡１２、２８、３０、３１、３６５猜猜與房子有什么聯系，明確探索任務。附：故事附：故事日歷媽媽有許多寶寶，媽媽總是害怕自己的寶寶找不到自己，就為它們蓋了１２座大小不同的漂亮房子，并且給這１２座房子分別起了名字。活動過程：一碰球游戲導入，復習7以內數的分解組合。師：現在讓我們一起來說說9的所有分和式。活動準備：1．教具準備：金色珠；數字卡片；寫好的數字卡片若干。教師出示數字卡片如123，請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。游戲看誰拿得對。幼兒自由分組，每組45人。3．體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的習慣。① 復習數位。3．游戲活動。按數做珠。⑵走線活動：穩定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長能更快的融入活動氛圍。練習兩指捏物。準備：節奏舒緩優美的背景音樂。◆ 取下白色小碗放在工作桌中間，3個小碟子橫向排列在小碗上方，空托盤放在工作桌的左上角。”⑺、教師講解教育目的及家庭延伸。回答完后教師表揚寶寶們真能干，“聰明的寶寶都說出了天線寶寶的顏色，天線寶寶告訴老師說他們喜歡玩小球，讓我們送給他們一些球，今天老師帶來了許多球，咱們來給他們分一分吧”◆ 教師將天線寶寶橫向擺放在一

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