教科版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案?jìng)湔n-wenkub

　

【正文】 如果你想得到別人的贊美，請(qǐng)記?。? 1．告訴別人“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” 2．努力使自己做得更好！ 3．學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人。 2．“我要讓自己做得更好！” （ 1）討論：小男孩要贏得別人的贊美應(yīng)該怎 么做？續(xù)演小品表演第二部分：《該怎樣讓自己做得更好呢》。 【教學(xué)過(guò)程】 一、故事引入，揭示課題 1．播放故事《最幸運(yùn)的人》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)主人公為什么會(huì)成功？ 2．揭題：主人公為什么會(huì)成功，是因?yàn)樗恢闭J(rèn)為自己是最幸運(yùn)的人，再大的困難也難不倒他?？粗嵬崤づさ淖?，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？ （主要讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在困難面前千萬(wàn)不要放棄，只要努力過(guò)了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。） 五、 現(xiàn)場(chǎng)采訪 1．請(qǐng)全班同學(xué)做小記者，就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍它？”去采訪自己的同學(xué)。 4．指名說(shuō)說(shuō)自己在別人眼中是一個(gè)怎么樣的人。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 激趣導(dǎo)入 1． 師出示鏡子，生互相交流。 5．初步培養(yǎng)良好的溝通能力和心理承受能力。 2．師生互相交換欣賞，評(píng)出佳作。 3．指導(dǎo)看課文，說(shuō)一說(shuō)課本上的這幾個(gè)小朋友有沒(méi)有可能成為小明星，為什么？ 4．說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來(lái)的明星嗎？ 四、做明星卡 1．課件出示老師的明星卡。 3．欣賞自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好。 2．欣賞自己的容貌。 2．老師邊巡視，邊指導(dǎo)。 三、認(rèn)識(shí)自畫(huà)像 1．課件出示書(shū)上張斌的 自畫(huà)像，學(xué)生交流張斌的自畫(huà)像。 3．課件出示自己班級(jí)同學(xué)的三張微笑照片，并請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹自己的微笑故事。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 畫(huà)自己的表情 一、激趣導(dǎo)入 1．課件出示動(dòng)畫(huà)片里小熊維尼的圖片，認(rèn)識(shí)它的傷心表情。 2．使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。 2．師：認(rèn)識(shí)了這位朋友，你想不想把自己的表情介紹給他們呢？今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的表情吧！ 二、體會(huì)微笑的魅力 1．課件出示六個(gè)漫畫(huà)小朋友。 4．師：你還會(huì)在其他什么時(shí)候微笑呢？ A．以開(kāi)小火車游戲的方式說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：自畫(huà)像由自己最可愛(ài)的表情和自己最可愛(ài)的一面組成的。 五、展示自畫(huà)像 1．實(shí)物投影佳作。 A．鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己可愛(ài)的地方。 A．學(xué)生各自上臺(tái)說(shuō)說(shuō)各自在各方面的長(zhǎng)處和愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿信心。 2．請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的明星卡的構(gòu)思。 《會(huì)說(shuō)話的鏡子》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)； 2．通過(guò)平等、和諧的交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的意見(jiàn)，懂得用寬容、樂(lè)觀的心態(tài)去感受別人的目光。 2．師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會(huì)說(shuō)話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗?！”（同桌互相看?duì)方的眼睛） 3．說(shuō)說(shuō)你在別人的眼里看到了什么？ 4．揭題：別人眼中的我。 課件出示學(xué)生的自畫(huà)像和老師對(duì)學(xué)生的 鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，“你真棒！”、“你很出色！” 三、小品表演 （課前幾位學(xué)生為一組，到某個(gè)學(xué)生的家里，請(qǐng)他的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，孩子在他們眼中是怎樣的一個(gè)人？把具體事例記載下來(lái)，編成小品） 師：“同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎么樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們來(lái)看看下面幾個(gè)小品吧！” 1．學(xué)生表演小品（小品中，最后“父母”要對(duì)孩子提出期望）。 2．學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。） 總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都不是十全十美的，但我們可以通過(guò)自己的努力使自己更加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點(diǎn)，要相信自己一定行！ 《請(qǐng)你夸夸我》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．幫助學(xué)生正確面對(duì)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力?？尚∨笥严脒^(guò)嗎？如果他爸爸不是這樣做，他會(huì)怎樣？可見(jiàn)，來(lái)自別人的鼓勵(lì)，在我們的成長(zhǎng)道路上是多么重要。 （ 2）那你準(zhǔn)備怎樣去贏得別人的贊美呢 ? 引導(dǎo)看圖說(shuō)說(shuō)文文是怎樣贏得別人的贊美的？ （ 3）小組合作想想自己在哪些方面能獲得別人的贊美，應(yīng)該怎樣做？填寫(xiě)下表： 希望在哪些方面贏得別人的贊美 準(zhǔn)備怎樣做 效果怎樣 （僅供參考，也可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)） 小結(jié)：要贏得別人的贊美，可以主動(dòng)展示自己的亮點(diǎn)，并通過(guò)努力不斷地完善自己。愿你充滿自信，愿你天天快樂(lè)，愿你成為人見(jiàn)人夸的好少年。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1．理解“自信” 師：你覺(jué)得什么是自信？ 2．自信測(cè)驗(yàn) 師：上節(jié)課，老師發(fā)給了大家“自信心”的測(cè)試題，想了解大家是否自信。 3．進(jìn)一步理解“自信” 師：通過(guò)剛才的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們告訴我：此時(shí)你的心情怎么樣？ (高興、快樂(lè) )剛才同學(xué)們展示了自己最拿手 的，說(shuō)明大家都了解自己，并且敢于表現(xiàn)自己。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 1．他們自信，敢于表現(xiàn)自己！ 2．他們很快樂(lè)！ (二 )從他們身上，你懂得了什么？ 四、導(dǎo)行 敢于表現(xiàn)自己，就是 自信；自信，能夠使人快樂(lè)！大家想一想：在我們的生活中，我們可以做些什么事情來(lái)表現(xiàn)我們的自信呢？請(qǐng)看題： 1．在家里，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？ 2．在學(xué)校，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？ 3．在社區(qū)，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？ 1．學(xué)生分組討論。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 搜集陽(yáng)光故事，名人名言。 3．訂陽(yáng)光計(jì)劃。 (3)每天給自己的表現(xiàn)打分，及時(shí)記錄 自己的進(jìn)步。 2．收集有關(guān)自信的名人名言，選擇你最喜歡的話作為自己的座右銘。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．怎樣回報(bào)父母的愛(ài)與希望； 2．理解每個(gè)人的名字寄托了家人對(duì)自己的愛(ài)與希望。 師：還可以是什么？ (引導(dǎo)：如果房子里住著爸爸媽媽和你 ) 生：我的家。 學(xué)生自己看書(shū)，可說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 師引導(dǎo)： ①介紹張揚(yáng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)是父母的姓連起來(lái)，說(shuō)明他的父母特別愛(ài)他，父母關(guān)系特別好。我想，在咱們班同學(xué)的名字中故事一定比他們更多、更有意義。聽(tīng)了同學(xué)們名字的故事，老師深深地感受到父母對(duì)你們那份真摯的、無(wú)私的愛(ài)。 2．你能說(shuō)說(shuō)父母是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的？ 先四人小組交流，后全班交流。小朋友在接受這種愛(ài)時(shí)會(huì)感到幸福。 4．看看書(shū)中哪幾幅圖表現(xiàn)長(zhǎng)輩慈祥的愛(ài)，哪些表現(xiàn)了長(zhǎng)輩嚴(yán)格的愛(ài)。愛(ài)的方式有很多中。每個(gè)人都有自己的姓氏 ，并且，姓氏逐漸發(fā)展擴(kuò)大，世世代代延續(xù)。同姓內(nèi)部禁止婚配，異姓氏族之間可以通婚，子女歸母親一方，以母姓為姓。繼而，氏之源起，形成濫觴，出現(xiàn)以各種形式得氏的現(xiàn)象。秦國(guó)刻石《詛楚文》中，始見(jiàn)姓字為“女”字和“生”字的組合字，這一字形最終被漢代人許慎定形，成為會(huì)意字。《通鑒外紀(jì)》說(shuō)，“姓者，統(tǒng)其祖考之所出；氏者，別其子孫之所自分。族者，屬也，享其子孫共相連屬，其旁支別屬，則各自為氏。氏同而姓不同，婚姻可通；同姓不可 通婚。 2．激發(fā)對(duì)家庭中存在的某些問(wèn)題進(jìn)行探索的興趣，養(yǎng)成探究的能力。 二、看圖（書(shū)中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個(gè)什么壞毛?。克陌职忠灿袀€(gè)什么壞毛??？ 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動(dòng)員 1．平時(shí)，你們家的家務(wù)活都是誰(shuí)干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺(jué)得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請(qǐng)幾戶家庭分別說(shuō)一說(shuō)“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺(jué)得自己的家是最完美、最溫馨的家。 2．激發(fā)對(duì)家庭中存在的某些問(wèn)題進(jìn)行探索的興趣，養(yǎng)成探究的能力。 二、看圖（書(shū)中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個(gè)什么壞毛病？他的爸爸也有個(gè)什么壞毛病？ 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做 ？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動(dòng)員 1．平時(shí)，你們家的家務(wù)活都是誰(shuí)干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺(jué)得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請(qǐng)幾戶家庭分別說(shuō)一說(shuō)“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺(jué)得自己的家是最完美、最溫馨的家。 3．使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。 （ 1）你是怎樣做這些家務(wù)的？ （ 2）對(duì)自己的表現(xiàn)如何評(píng)價(jià)？ （ 3）勞動(dòng)中你想到了些什么？ 師：日常生活中你還能為你的父母或長(zhǎng)輩做些什么呢？ 三、制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表 1．學(xué)生自主制定計(jì)劃表 2．收集典型計(jì)劃表，實(shí)物投影 四、課堂延伸： 課后按照計(jì)劃實(shí)施，并填好“當(dāng)家反饋表”（表見(jiàn)書(shū)中）。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生課前了解父母一天 的工作，一張表格。 3．議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。 三、深化認(rèn)識(shí)，具體行動(dòng) 1．討論交流：你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？做些什么？ 2．做“心手相連”的游戲。 【教學(xué)過(guò)程】 一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入 導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活了整整兩個(gè)年頭，大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)生分組分類討論學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)備有哪些。（不同地區(qū)的學(xué)校、不同時(shí)期的學(xué)校） 2．交流探討 不同 地區(qū)的學(xué)校（運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集有