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幼稚園學年教育管理計劃與幼稚園學期教導處工作計劃匯編-wenkub

2024-11-23 03 本頁面

　

【正文】困惑問題進行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。（二）加強園本教研，促進教研組的建設。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。使不同層次教師都能得到相應的發展。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變“要我發展”為“我要發展”，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼兒園要開展閱讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。幼稚園學年教育管理計劃與幼稚園學期教導處工作計劃匯編第 12 頁共 12 頁幼稚園學年教育管理計劃本學期，繼續以科學發展觀統領，以提升幼兒園保教質量為著力點，加強幼兒園教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織一日活動，重點是逐個研究幼兒園五大領域的教學目標、教學內容、教學方法手段等；堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，扎實工作，堅持發揮教研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和課程文化。2）強化服務的意識。加強教師的分層培養1）建立教師資源庫。3）創設條件，加強骨干教師的培養。為新教師創設外出學習的機會。教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。（三）探索課程園本實施，形成辦園特色克服課程實施中存在的教育資源缺乏，各領域之間不均衡，目標和內容缺乏循序漸進性，計劃制定隨意性、計劃內各項活動安排的“交替原則”不落實等問題，提高課程實施參考標準的水準。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。注重園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。三、具體措施思路：從管理入手，從細化條線工作制度、規范監督調研制度入手，規范教學和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關鍵點，把我園的各項工作做細、做實、做精。因此本學期各教研組應針對每個教學活動的目標、活動材料的準備及活動主要過程開展前審議工作，做到：*活動內容均衡——一周活動各領域內容均衡設置，體現主題目標。對于課程的后審議，應做到深度反思、集思廣益。我們要把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。因此教師課堂質量是課程規范實施的保證。2．操作關：課題研究的操作對于課題的深入推進有著重要作用，通過上學期的全面鋪開，雖然獲得一些成果，但作為成果的質量來說，還是有很多空間提升的，上學期已從下到上的方式設計游戲材料，尤其優勢也有其局限，缺少指導和提高，缺少研磨和打磨，因此其中存在較多問題，比如：模仿成分較多、材料的種類比較單一、游戲特征不突出、生活化不明顯、中心課題成員的創新引領作用沒能

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