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小學二年級語文《難忘的潑水》原文及教案(文件)

2025-12-04 04:09 上一頁面

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【正文】、集體）　　（四）學習4～6自然段。）　　畫出這段中描寫周總理的動作詞語，說說這些動作說明了什么？　　板書：接過、敲著、踩著、跳舞　　（說明周總理和傣族人民心連心，像一家人。　　（3）通過重點語句，體會自然段的意思。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水，祝愿他健康長壽。　　（1）請三個同學每人背一句。傣族人民歡欣鼓舞，激動的心情無法形容。　　（五）學習課文最后兩段。　　（六）作業。　　對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。板書“潑水節”。　　指名讀課文，學生評議，隨機正音。　　說說自己的識字方法。　　認讀句子：火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。　　第二課時　　一、復習檢查　　指名朗讀課文。　　傣族人民是怎樣歡迎周總理的？　　默讀課文第三自然段，畫出有關句子，指名讀，交流感悟。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。　　周總理和傣族人民怎樣過潑水節的？　　過渡：周總理來了，他來到了人群當中。　　出示句子：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。　　周總理把水潑到小孩子身上，祝福他們————。　　周總理和人們為什么那么開心？為什么1961年的潑水節令人難忘？　　指導有感情地朗讀六——八自然段。　　周總理笑得那么開心，那是因為……。　　（2）1961年的潑水節，對傣族兒女來說，確實是一個永生難忘的節日！　　四、指導寫字。　　五、布置作業。　　教師巡視指導，發現共性問題示范書寫。　　（1）我們的總理關心人民，我們的人民愛戴總理。　　再看插圖，說說周總理和人們為什么笑得那么開心。人民發自內心地祝福總理健康長壽。　　拓展練習：　　周總理把水潑到老人身上，祝福他們————。他穿的是——傣族的服裝。　　抓住“一條條、一串串”與”一條、一串”的區別，讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。　　抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。　　二、細讀課文，感悟理解。　　熟讀課文。　　鳳凰指名讀，出示鳳凰花圖片，填空：（）的鳳凰花。　　出示生字詞，自由認讀。　　二、初讀課文，整體感知。　　教學難點體會周總理和傣族人民的深厚感情。【篇三】小學二年級語文《難忘的潑水》教案　　教學目標　　會認12個生字，會寫12個字。）　　為什么說1961年的潑水節是幸福的，是難忘的？　　（因為周總理來到這里，他把幸福、歡樂及美好的祝愿都帶給了傣族人民，傣族人民永遠也忘不了這一天。　　第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節的歡樂場面，要讀出語氣。　　（3）全班齊背。這一段進一步說明周總理和傣族人民心連心。　　（共有

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