正文內容

小學寫作教學案例參考(文件)

2026-02-24 10:29 上一頁面

下一頁面

　

【正文】噴泉是工作人員精心設計的，這么一個小小的站臺，沒有幾輛車進站，為何還要花費心思修筑噴泉呢?幾樹燦爛的杏花是工作人員精心栽培的——在到處是山崖和巨石的北方山區培育幾株杏樹要付出多少心血啊!這些都是為了襯托小站工作人員對工作的盡職盡責，他們想給旅客們帶來溫馨、美好的感覺。第2自然段是分述，從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。　　(1)要求學生把“初試身手”中的一些題目濃縮成一個字，這個字既是題目，也是中心。)　　游戲規則：兩名同學一組。生2猜字：樂。　　預設：如果學生想使用自己在“初試身手”中所寫的材料也行，可以將其概括為一個漢字，再仔細讀一讀，完善材料。　　可這樣安排材料：選擇生活中令你感到溫暖的幾件事(可體現親情或友情)來寫，做到詳略得當，把重要的部分寫具體，其他部分略寫。　　請你選擇自己感受最深的一個字作為題目，圍繞中心意思選擇不同的事例或從不同的方面寫一篇習作。　　五、點評習作，修改謄寫　　，師生集體修改。(4)語言是否流暢、有感染力。　　。　　，互相修改評分。①　　我的世界里，有許許多多的快樂在向我招手。第二天，可以一覺睡到晌午，不用擔心早晨不能按時起床。⑥我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動，一起沉思。當煩惱找到你時，你也可以從煩惱中找到快樂。　　④將假期生活與學習生活進行對比，起到了反襯的作用。　　⑦真切地表達自己的感受，讓讀者也感受到了快樂。“生活中的快樂”是本文要表達的中心意思，小作者從假期生活和學習生活這兩個方面選材，通過記敘具體的事例來表現這個中心意思。　　，謄寫習作。　　⑨照應文題，點明中心，深化主題。　　⑥運用排比的修辭手法，具體闡述了學習中的快樂。　　②段落中心句，總述生活中有許多快樂。　　而練字呢，不僅能讓我的寫字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀!彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時彈著彈著，連我自己都沉醉在優美的旋律中了。⑤有時，讀著課本上的文章，就好像身臨其境一樣，那感覺真的好棒!有些課文帶我走進怡人的景色中，讓我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韻味的綠，海上日出的奇觀，美麗如畫的夕照。每天一起床，寫一會兒作業，玩兒一上午，玩得累了就彈會兒鋼琴、練會兒字。　　【優秀習作】　　生活本來是快樂的　　快樂就像一個紅紅的蘋果，咬上一口，那甜甜的感覺就是我們要的快樂。(2)改正讀不通順的語句。　　預設：展示的習作可先不出示題目，讓同學們猜一猜這篇習作是圍繞哪個字寫的。(2)是否圍繞中心意思來安排材料。可以用“初試身手”中的材料，也可以寫其他內容。　　可先思考：“暖”是什么?它可能是冬日里的火爐，可能是一句關懷的話，可能是一個鼓勵的微笑，可能是一種善良的品質，可能是無私的親情，可能是融洽的友情……　　安排材料：選擇你認為比較重要且有話可說的幾個方面，也可以先列出提綱，再確定最終的方面。　　(4)以某個漢字為例，分別展示圍繞中心意思從不同方面和選擇不同的事例該如何寫，讓學生了解到同一個題目有兩種不同的寫法。生2猜字：忙。在規定時間內猜對字數最多的那組獲勝。　　教師準備：紙盒，上面寫有字的紙團。這種寫法比較適合寫散文體裁的作文。　　教師小結：與圍繞中心意思選擇不同的事例的寫法相比，從不同方面去寫難度稍大點，這需要大家有更強的全局把控能力，而且選擇的幾個方面都要適宜。還寫了小站上的布置精而小：“小小的噴水池”

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

小學寫作教學案例參考(文件)

小學數學案例教學設計-資料下載頁

小學生教學案例-資料下載頁

小學英語教學案例-資料下載頁

小學數學教學案例分析-資料下載頁

小學體育跳繩教學案例-資料下載頁

小學語文識字教學案例-資料下載頁

小學數學教學案例分析-資料下載頁

小學數學教學案例反思-資料下載頁

小學美術教學案例范文-資料下載頁

小學綜合實踐教學案例-資料下載頁

小學英語有效教學案例-資料下載頁

小學數學教學案例分析-資料下載頁

初中英語寫作課教學案例-資料下載頁

高三英語寫作課(書面表達)教學案例-資料下載頁

人物描寫作文教學案例-資料下載頁

小學寫作教學案例參考-全文預覽

小學寫作教學案例參考-預覽頁

小學寫作教學案例參考-免費閱讀

小學寫作教學案例參考(存儲版)

小學寫作教學案例參考-文庫吧在線文庫