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小學學校教研工作計劃_20xx小學教研工作計劃教研工作計劃(文件)

2026-02-24 10:31 上一頁面

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【正文】為教育服務。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。主要工作安排。三月份參加全市二、四年級整班寫字比賽參加區語文教研組長工作會議。四月份組織教師觀摩省會課組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會參加市課改年級教學培訓和研究活動校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。做好畢業班有關工作。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。三、主要措施加強科研骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學年舉行一次校級優質課評選、優質教學設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力。(1)督促教師開展業務學習。(2)加強交流，互相學習，共同提高。召開課題研討專題會議，交流研究經驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。一是課題研究知識的指導服務。探索校本課題研究校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規范和有效得多。二月召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2014年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。編印《小課題研究資料匯編(1)》。”六月自查“德州市教育科研十二五規劃2013年課題”過程資料積累情況。迎接教育科研工作學年檢查。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。迎接教育科研檔案專項檢查活動。1十二月指導到期的“德州市課題”主持人，整合結題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結題鑒定。十月召開新一輪小課題研究開題及培訓會。對已到期的小課題組織結題鑒定。編輯印發《實驗小學教科研》2015年第2期。五月完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規范小課題研究工作。三月編輯印發《實驗小學教科研》2015年第1期。做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求，努力營造網上課題研究氛圍。加強培訓和指導，堅持專家引領相結合，對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規范化、過程化、網絡化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發揮“科研先導”作用，為推進學校教育現代化和教育教學改革作出貢獻。在課題組研究的基礎上，集中全組的智慧，體現課題的思想，促進課題組全體成員的成長。本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。開展業務學習，提升教師專業發展以課改為龍頭，加強學習，轉變觀念，努力構建課堂教學新模式和優質高效的評價體系 ,為促進學生的全面發展和終身發展以及教師的專

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