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初中名著：水滸傳閱讀教案(文件)

2026-05-01 23:45 上一頁面

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【正文】物之一。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。那只大蟲咆哮著，發起性來，翻身又撲過來。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。”（板書：要讀懂人物就要讀懂細節）三、運用方法，實踐閱讀。四、趣味總結，拓展訓練。”“欲想繼續研討，且聽下回分解。3．師：“大家講得非常好，能否用給你說鐘愛的人物寫幾句話的評語。能否用一句話概括一下這個片斷講了一個什么故事？（景陽岡武松打虎的故事）“請大家讀一讀片斷，找一找表現武松動作的詞語，把你認為最精彩的詞語勾劃下來，再想一想從這些詞語中能夠看出武松什么樣的特點，把你對詞語的感受寫在片斷旁，做一個眉批。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。武松一閃，又閃在一邊。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。請大家看大屏幕，猜一猜，這一片斷描寫得是誰？”武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。奸臣們叫他們為賊寇，百姓們稱他們為好漢，秀才們喚他們為水滸英雄，實在是了不得啊！且讓我們抬起頭，昂起胸，大話水滸，走近英雄！（拍醒木）二、呼喚舊知、指導文本。 1．出示醒木和扇子讓同學們來猜。要求：①能講主要內容。課后請同學們用學到的方法繼續閱讀這本書，相信這部名著會使你收獲多多。看視頻。《水滸傳》這本書之所以在文學史上享有崇高的地位，就是因為故事引人入勝、語言豐富生動、人物形象鮮明，我們要會欣賞這部名著，通過語言文字去感受名著的巨大魅力。五說一說：同學們，武松只是108個好漢中的一個，你還認識水滸中的哪些人物呢？展示108位好漢的肖像卡片，讓學生說出他們的名字，師生共議名字、綽號。喜歡看這本書嗎？那么這本書究竟好在哪里呢？師

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