一年級第一學期美術教案(文件)

　

【正文】 半圓形。三、 制作與輔導學生制作，教師巡視指導 提出作業(yè)要求：（1） 注意弧形線的弧度，盡量剪得光滑流暢。四、 展示與交流展示作品，交流感想 小組之間進行展示與交流 向大家介紹小組中最喜歡的作品提示評價要點：制作細致，聯(lián)想巧妙 教師小結(jié)，成功教育教學效果反饋根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，在制作過程中可站立的半圓形紙的弧度設計很重要，直接影響到作品最后的搖擺效果，因此在教學的前半階段著重加強引導學生對半圓形中弧形線的認識，幫助學生在動手嘗試、小組交流和觀察比較的過程中自主發(fā)現(xiàn)并找到搖擺起來最順暢的半圓形，使他們對之有較直觀的認識，為學生能順利完成作業(yè)做好鋪墊。課題嘰嘰喳教學目標1. 知識與技能：感受禽鳥基本形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并學習用蛋形的畫法表現(xiàn)各種禽鳥。教學重點和難點教學重點：用各種蛋形組合成小鳥或雞。 我們都來畫畫它。呵，鳥寶寶誕生了。思考：哪些部位在動？除了飛，還有哪些動作？動態(tài)變化的拼擺組合。鼓勵有個性的描繪表現(xiàn)。教育學生愛護鳥類，保護環(huán)境。尤其是老師的關于鳥寶寶誕生的故事描繪深深地吸引了孩子們的注意力，課上他們專心致志的聽著看著老師怎樣形象而生動地用蛋形添加描繪成一只小鳥的方法。認識各種線條的組合，用線條、形狀、色彩組合畫面。熱愛小動物。 請學生觀看一段海底錄像，提醒學生注意觀察魚的各種形狀與花紋。 教師小結(jié)：線、形的組合要有美感，不能雜亂無章。 將學生作業(yè)展示于實物投影儀上，欣賞、評議。教師提醒：（1）外形有變化 （2）勾線要流利 （3）色彩要鮮艷 教師巡視指導。）［分析：學生作業(yè)的評價以鼓勵為主，努力挖掘每一張作業(yè)中的閃光點。在第三環(huán)節(jié)“嘗試與發(fā)現(xiàn)”中，我讓學生自己嘗試設計花紋，自己討論評議花紋應如何排列、色彩應如何搭配，自己歸納繪畫步驟，充分體現(xiàn)了讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，同時使本課的重難點也迎刃而解。教學重點和難點教學重點：掌握各種動物特征，能表現(xiàn)人與動物之間有趣好玩的場景。教學流程[第一課時]一、 游戲與交流：（約10分鐘）1 學生游戲：描述一種動物的幾個特征，請學生猜是什么動物。]2 嘗試繪畫：請學生選擇自己熟悉或喜愛的一種動物用簡單的幾筆畫出來，并進行交流。4 圖片欣賞。]6 回憶交流：“游覽過動物園后，你認為動物園里哪些地方最好玩？”“你最喜愛的動物是什么？為什么？”“為什么人類與動物是好朋友？” 教師小結(jié)：動物與人類的生活關系密切，我們要愛護動物。 [為學生提供一些想象的思路和角度，方便學生的思維擴展。要求：勾線要流暢，色彩鮮艷。② 能否抓住動物特征表現(xiàn)，人物的動態(tài)、表情等是否有變化。讓學生通過嘗試練習的繪畫活動，并在交流過程中相互學習，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、討論問題最后去解決問題，從而掌握一種學習的方法。導入時用游戲的方法激發(fā)學生的學習興趣，同時隱性地讓學生注意各種動物的特征。3. 情感態(tài)度和價值觀：發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。二、想象與體驗 因形聯(lián)想，想想，各自喜歡的太陽彩虹象什么？ 組織交流 欣賞學生作品：彎彎的彩虹像小橋，變形的彩虹像什么？ 包裝自己喜歡的天空明星：①彩虹可以如何表現(xiàn)？ ②太陽可以怎么美化？組織交流，并演示學生好的表現(xiàn)方法三、創(chuàng)作與輔導 色彩游戲：看哪一組能又快又準確地給彩虹涂上適當?shù)念伾＂茏⒁庑〗M作品中其他景物的添加。描繪陰雨天人或動物的各種行為。教學難點：人物在陰雨天的各種行為表現(xiàn)。并讓學生用已有的評價標準來評選優(yōu)秀作品，使每個人都能動起來、參加進來。2. 過程與方法：想像蛀了牙的嘴巴里小蟲子們在干什么，畫一畫。教學難點：通過想象，畫出自己的想法。讓學生的創(chuàng)造性想想獲得一種邏輯線索，在此啟發(fā)下，學生的思維能較活躍。2. 過程與方法：學習杯子半立體的表現(xiàn)方法，做個特別又漂亮的牙刷、牙膏和漱口杯。教學媒體相關圖片資料、優(yōu)秀學生作品課前學生準備鉛畫紙、彩色紙、剪刀、膠水、記號筆、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具教學流程一、 游戲與導入 1 、播放“刷牙歌”，請學生或哼唱或模仿刷牙的動作。] 揭示課題：刷牙的好幫手二、感受與體驗 欣賞游戲：各種牙刷、牙膏、漱口杯的圖片。[為學生提供多種作業(yè)形式，讓學生能自主選擇。 * 折紙，區(qū)別出墻面和桌面，并進行簡單的裝飾。6 、教師示范：提示難點和注意點。2 、學生進行設計制作，教師巡回指導。顏色搭配是否和諧、鮮明或能突出主體？③ 能否發(fā)現(xiàn)他人作品中與眾不同的設計和制作方法？3 、教師小結(jié)：運用正確的口腔保護方法。課題我有一口好牙齒教學目標知識與技能：知道五官的夸張表現(xiàn)方法，熟練學過的技法，體會擁有一副好牙齒的重要。教學難點：發(fā)揮記憶，想象組成有趣的畫面。 欣賞有關作品和有趣的動物，感受里面的內(nèi)容。 四、自述與展評 完成作業(yè)，大家共同欣 賞。同時，對面部表情的夸張，不能過多的限制學生，讓學生充分感受一口好牙帶來的快樂，鼓勵學生夸張，營造快樂的氛圍。同時觀察、比較、評論。 要把人物的手臂動作，面部表情畫清楚。 試請一位語言表達能力較強的學生配合教師在講臺前即興發(fā)揮表演小品《母親和孩子》（此孩子或扮演牙好的，或扮演蛀牙的），接著讓同學之間扮演（其目的是提高興趣，為繪畫創(chuàng)作提供思路）。情感態(tài)度和價值觀： 懂得保護好牙齒的重要性。教學效果反饋本課教學從另一個角度讓學生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的日常用品具有的造型美、色彩美與功能之間的有機結(jié)合，初步形成基本的、粗淺的設計概念。2 、互評師評：① 整個作品是否制作出半立體的效果。]三、創(chuàng)作與指導提示學生：注意合理分配紙張。 * 粘貼出半立體效果的杯子，并添加杯子的柄。[注重學生的體驗，讓學生通過嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，討論交流解決的方法。2 、教師小結(jié)：兒童喜歡的事物造型簡潔卡通、色彩明亮鮮艷。] 播放小影片，介紹正確的刷牙方法。教學重點和難點教學重點：通過學習能制作半立體的杯子、牙刷和牙膏。所以引導學生進行發(fā)散性想象，不僅能開拓學生的思維，而且大大提高學生進行繪畫創(chuàng)作的興趣。（互換）哪一個小朋友發(fā)現(xiàn)你的同桌有許多蛀牙的？把看到的嘴巴的樣子和里面的蛀牙畫出來教師簡單示范學生練習請一同學把牙痛時候的表情做給大家看游戲：哭笑不得看誰的反應快，小朋友觀察一下，他們的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生了什么變化教師出示圖片添加痛苦的表情，教師示范學生練習師問：為什么會蛀牙？是誰在嘴巴里干壞事？（蛀蟲）介紹蛀牙的原因看書師問：書上的這些小朋友把蛀蟲想象成什么樣子？（出示三種樣子的蛀蟲）他們畫的蛀蟲在干那些壞事呢？ 師述：我們的小朋友能想得更有趣，誰來說說看？學生練習三、 欣賞與評選在掛繩上展示所有小朋友的作品小朋友進行評選（每人５票）自我作品介紹教師小結(jié)：　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了蛀牙的危害，所以我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。3. 情感態(tài)度和價值觀：學會保護牙齒。課題牙蛀了教學目標1. 知識與技能：體會蛀牙的痛苦，發(fā)現(xiàn)蛀牙的原因。 （3） 嘗試描繪陰天的云彩（出示范例）a、云彩注意色彩的漸變、銜接，云與云之間應有適當?shù)闹丿B（畫于紙的頂部）b、雨點最后加，注意方向要一致（4）簡評二、情境想象想象人物或動物在陰雨天的各種行為表現(xiàn) 啟發(fā)想象，創(chuàng)設雨中情景，（1）以小組為單位，利用道具進行情境表演如：雨中等車、雨中上學等（2）逐一出示部分圖例（動態(tài)、服飾、雨具裝飾等方面所描繪的雨天人物形象）出示同齡人作品，體驗每幅畫的表現(xiàn)內(nèi)容三、表現(xiàn)與創(chuàng)造創(chuàng)作雨天的故事畫一畫陰雨天發(fā)生的故事（1）可根據(jù)提供的圖例進行組合（2）畫在剛才紙的下半部分添加云和雨（雨點方向要一致）或閃電 注意色彩搭配和人物動作的表現(xiàn)四、欣賞與評議用幾句話講述畫面內(nèi)容，從中熟悉生活的樂趣作品展示自評：自己用幾句話來介紹“陰雨天的故事” 互評，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和特點（1） 有沒有畫出陰雨天云和雨的變化（2） 人或動物在陰雨天有什么表現(xiàn)（3） 采用了哪些有創(chuàng)意的畫法五、拓展與延伸品德行為滲透思考：陰雨天，我們應該做一個怎樣的孩子。3. 情感態(tài)度和價值觀：感受大自然的美麗。在形成研究性氣氛的同時，也滲透相應的專業(yè)技能的教育。②注意創(chuàng)意盡量與眾不同。教學難點：通過對太陽彩虹的聯(lián)想，組成有趣的畫面。課題美麗的天空教學目標1. 知識與技能：感受太陽彩虹自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)色彩的組成規(guī)律。在欣賞圖片的過程中發(fā)展學生的觀察能力；在嘗試練習的過程中，學生的表現(xiàn)能力，發(fā)現(xiàn)、提出、思考、解決問題的能力相應得以鍛煉。]3 教師小結(jié)：要關愛動物，與動物交朋友。 二、欣賞與評論：（約10分鐘）1 展示作品：學生自己介紹創(chuàng)作構(gòu)思。[階段性的展示與評價，讓學生學習一種經(jīng)常反復修改完善自己的構(gòu)思與作品的習慣，并善于向他人學習，能從他人的作品中找到閃光點成為補充自己作品的一種途徑。]二、想象與設計：（約5分鐘）1 欣賞討論：欣賞學生優(yōu)秀作品。[教師的演示是為了讓學生直觀形象地把握學習重點，但教師應要求學生不要刻意臨摹或模仿教師的表現(xiàn)形象，而是把教師的示范作為一種參考。]3 思考討論：如何抓住動物的特征進行表現(xiàn)。這個游戲可以是師生互動、生生互動，也可以是小組間的互動。教學媒體相關動物圖片、課件、優(yōu)秀學生作品等。2. 過程與方法：用大小圓形組合的方法畫出自己喜歡的動物，添畫動物周圍的環(huán)境。］教學效果反饋導入部分我采用讓學生看錄像的方法，一下子吸引學生的注意力，在看前有意識地提醒學生帶著問題有目的地看，看完后回憶交流魚的形狀、色彩、花紋及自己其他的感受，讓學生暢所欲言，盡情發(fā)揮自己的思維空間，同時也為學生如何畫魚提供了充實的素材。 學生互評，教師點評。 欣賞課本，并請學生說說畫魚的步驟？（a、 畫魚形 b、添花紋和背景 c、涂顏色）［分析：學生通過嘗試設計魚身上的花紋，更具有主動性和創(chuàng)造性，再通過教師點撥，使學生很好掌握花紋線條的結(jié)合及色彩的搭配等知識。 ［分析：用游戲形式讓學生找看到的、想到的花紋，感受不同的花紋，以此增強學生的參與意識，激發(fā)學生的學習興趣。］二、 回憶與交流 教師提問：你看到了什么形狀的魚？魚有哪些部分組成？你看到了怎樣花紋的魚？你最喜歡哪種花紋（或形狀）的魚？并說說喜歡的理由。教學難點：花紋線條的結(jié)合與色彩的搭配。欣賞并描述自己及同學的作業(yè)。學生們在輕松愉快地環(huán)境中，在生動有趣的嘗試中培養(yǎng)了自主探究、勇于創(chuàng)新表現(xiàn)的學習品質(zhì)。教學效果反饋在教學中以激發(fā)學生學習興趣為切入口，教學伊始，播放了一段悅耳動聽的鳥鳴聲和小雞叫聲，一下子吸引了孩子們的注意力。分組展示交流欣賞。誰能給鳥兒穿上花衣裳？五、練習描繪 提出作業(yè)要求：小組合作，每人畫小鳥或小雞，并添加美麗羽毛。 歸納蛋形的特點及各個方向的變化。師邊畫邊講故事：鳥媽媽開始孵蛋生小鳥。教學媒體多媒體、禽鳥類圖片或錄象，學生優(yōu)秀作品、畫具等課前學生準備圖畫紙、水彩筆、蠟筆、黑色水筆教學流程一、情景導入 聽！什么聲音？猜一猜是誰？在干什么？ 展示快樂的小鳥，引導欣賞。3. 情感態(tài)度和價值觀：感受禽鳥的美麗形象，培養(yǎng)愛護鳥類，與人類共相存的情感。另外，由于生活經(jīng)驗不足，學生們在進行聯(lián)想添加部分的粘貼時，常會出現(xiàn)重心不穩(wěn)，粘貼部分過大、過高的現(xiàn)象，因此在巡視過程中注意觀察學生添加部分的比例，加強指導，引導學生在嘗試和比較中進行修改，以幫助學生達到比較好的作業(yè)效果。（3） 注意輔助部分的大小，粘貼部位要合適。 學生嘗試二、 欣賞與討論欣賞作品，展開聯(lián)想 出示課題 討論：半圓形的搖啊搖添一添象什么？ 教師示范制作方法，在添加輔件時需提示：為使搖擺穩(wěn)定要考慮輔助物的大小和粘