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質量管理教育(文件)

2026-02-01 16:47 上一頁面

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【正文】件高質量的產品前工序高技能的操作者和正確的方法后工序不接受欠缺品不生產欠缺品不傳遞欠缺品 7〉自己工序的保證 2〉防止連鎖錯誤（ 1）絕大多數的生產上的嚴重欠缺是由于“作業錯誤”，“質量確認錯誤”和“異常處理錯誤”等連鎖發生而引起的（ 2）為了防止這些連鎖錯誤，應該建立一個“管理網絡”，以檢查作業標準的遵守情況，徹底地確認質量并設置簡單明了，不會出錯的防止出錯的設備（ 3）同時重要的是要建立一個像迷宮一樣的系統，使不管發生什么樣的異常，欠缺產品都不會通過迷宮，找到出口 3〉上游的管理和鞏固措施（ 1）提高在自己工序中的工作質量（ 2）通過采取防止再發生的措施，改變體制（ 3）追究原因，使鞏固措施能有效 8〉重點問題優先的解決方法重點問題優先的解決方法為了以有限的人力，物力和時間取得重要的成果，要重點選擇最重要的，最優先需要解決的項目。三即三現主義立即去現場立即觀察現物立即掌握現狀并報告 10〉異常 Machine 機器 Material 材料 Man 人 Method 方法 4M? 努力發現異常 ……. 不要以 [和以前一樣 ]， [實在沒有辦法 ]及 [看看再說 ]來放棄追究原因判斷是否能繼續生產和特別管理 ……. 原則上中止生產確認異常的重要度（功能、發生率、是否有欠缺品流通到其他部門，修正的困難度），向有關部門報告 11〉異常的解決異常的解決 … 異常發生時的對策建立一個體制使當問題 /異常發生時，操作者能立即采取行動。同時為了觀察他們的理解程度，要制定“操作技能確認表”并進行管理在新工人上崗位一星期后、兩星期后、三星期后，要根據確認項目進行提問，以判斷他們是否能獨立操作 7〉循環教育工序中有各種各樣的工作，如果每個操作者只會一種工作，那么生產管理者將會非常困難要使新工人成為多技能操作者（多技能操作者表示操作者在工序內能進行復數的不同的操作）利用“操作技能培訓計劃表”有計劃地進行教育 7〉循環教育記入者開始結束1〉 2〉 1〉 2〉 1〉 2〉3〉 4〉 3〉 4〉 3〉 4〉開始結束開始結束開始結束開始結束開始結束計劃4計劃13部門姓名/ 工序張三計劃張三計劃實際進度實際進度工序12 李四實際進度6 李四計劃實際進度工序2 工序3技能確認培訓計劃表李四計劃實際進度5 張三實際進度謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。因為要生產出高質量的產品，設備必須要保持正常的運行要指導他們當設備和質量發生異常時的處理方法每天早上要求所有的操作者報告健康狀態要定期進行危險預報訓練，提高危險預報的能力 5 〉巡邏班組長要每天檢查新工人的工作內容 (操作、質量和安全）同時要檢查他們是否按照“操作順序表”進行操作。 (異常嘈音，振動，異常氣味、壓力值等發生變化，等等 ) B工裝夾具和模具異常 (間隙、開裂、松動等 ) C沒有按照標準進行操作 (包括失誤）在接到異常報告后，要立即與操作者一起到現場對現狀進行確認！ 10〉異常異常的類型（ 2）結果型異常 A欠缺發生的方式發生了變化 (比平時多、突然減少、偶爾發生的變成了連續發生 ) B出現了與平時不同的產品 (加工遺漏，加工錯誤，欠缺零件，表示錯誤，初次見到的現象，等等 ) C 發生異常的數量比平時多或者突然減少 (管理失誤，數據是在標準范圍內但是偏高或者偏低）如果發生了與平時不同的情況時要立即報告。同時，也要事先決定判斷異常的基準和異常處理的方法。（警報和防止疏忽方法）日常檢查，維修，安全保障原因結果錯誤 6〉欠缺率管理表將數據標入圖中，掌握質量狀況和它的變化情況。

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