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7學校常規管理達標縣活動情況匯報(文件)

2025-09-23 19:09 上一頁面

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【正文】范、特色促發展的目標。評估前，我局認真研究評估工作方法和要求以及程序；聘請XX市人民政府教育督導團辦公室主任謝海瓊和督學郭燕紅為評估工作顧問，指導評估工作的開展；確定評估組成員人選；召開評估學校領導工作布置會；舉辦評估組成員培訓班；擬定了學生家長、中（小）學生和教師代表調查問卷和個別走訪需了解的問題等等，確保評估工作準備充分。2009年11月30日12月11日，我局組織安排了鄉鎮（街道辦）4個大組、市區小學及中學14個檢查組對轄區的100%義務教育學校進行了常規管理達標學校交叉互檢。第三，XX縣區評估驗收。評估驗收程序為一聽、二問、三看、四查、五談、六匯總、七反饋。四查，查學校的相關檔案材料、各功能室及教學儀器設備、圖書資料、報刊雜志管理使用情況等。七反饋，評估驗收工作小組各成員當場口頭向受評學校反饋評估意見，形成書面評估驗收報告經組長審核后一周內反饋給學校。第四，XX縣區回頭看和復查。（一）校容校貌普遍有一個新的改變轄區100%學校堅持將校園文化建設作為學校規范管理的重點牢牢抓好，學校校園文化建設有了質的飛躍。原企事業辦學校新秀學校校園內公共衛生間的設計十分別致大方，從遠處看去還以為是一座幽雅的休憩場所。轄區100%學校堅持將完善制度建設、落實制度過程作為學校規范管理的根本牢牢抓緊，學校完善制度建設、落實制度過程有了非常大的改觀。二是大部分學校園環境衛生有非常大的改善，形成了一天三小掃、一周一大掃制度，絕大多數校園環境干凈、整潔、清新，綠化好，美化好。如陳村小學的四位一體安全教育。如友愛南路學校、上堯小學校園內生態活動基地，雖然小，但很別致。農村學校金陵鎮中心小學圍繞做一個有道德的人主題實踐來布置校園文化廣場、走廊、涼亭、樓梯、柱子等，都極具特色；壇洛鎮硃湖小學體現濃濃的村坡文化特色；那龍民族中學的民族教育特色。我們將重點抓好以下三個方面工作：一是繼續跟蹤139所通過XX縣區評估達標的學校整改工作的進展情況，采取回頭看和抽查方式，督促學校結合評估組評估時指出學校存在的一些問題和不足及提出的整改建議進行自查、整改和自評，通過查漏補缺做好學校辦學水平鞏固提高工作，促進學校的發展。以上匯報，如有不妥之處，懇請各位領導和專家批評指正，同時，歡迎各位領導和專家到XX縣區檢查指導。通報還不整改的，撤換校長。薄弱學校華西路小學立足于校情，著眼于詩意教育，創詩意特色學校，處處體現樹木樹人，詩意童年的辦學核心理念。轄區越來越多的中小學確立了辦學價值觀和優化了辦學模式，辦學育人整體水平逐漸有一定的質量，上一定的檔次，獲得了社會的認可，逐步實現校校有特色、生生有個性、人人有發展的目標。如富庶中學學生精神風貌好，鞠躬打招呼；金陵鎮那龍小學、民大附小、西大附小學生上下樓梯非常有序、室內各種生活用品擺放有序、學生文明的言行舉止大方得體。三是大部分學校安全管理，實現安全教育系列化、有序化，安全工作制度化、規范化。一是大部分學校教育教學管理趨向規范，注意加強了常規的管理，做到了工作有計劃安排，管理有措施，評比有方案。民辦學校育才雙語實驗學校的走廊文化是課本上知識的考題等等。如：農村學校中金陵鎮三聯小學的教室文化建設做得規范充滿書香氣息，金陵中學的食堂餐桌文化有特色，壇洛鎮硃湖小學長廊文化、雙定鎮英龍小學的圍墻文化有亮點?；仡^看和復查工作對鞏固成果、推進整改有相當大的成效。評估驗收工作小組安排人員撰寫被評學校常規管理評估驗收書面報告，書面報告經組長審核、各成員簽名后反饋學校。并開展學生、教師、家長的問卷調查。二問，問被檢學校校長實施義務教育學校常規管理年活動以來創建工作情況的23個問題，校長當場作答。每所學校評估驗收時間為半天。檢查組對受檢學校當場進行反饋，指出整改意見，并形成書面材料于檢查后一周內分別反饋給學校。評估后，我局全體領導聽取評估工作組的匯報，召開行政會議審議達標學校名單，總結通報，確保評估工作真實有效。在學校自查自評和整改落實基礎上，我局積極開展學校交叉互檢、XX縣區評估驗收、X

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