小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽活動總結（共五篇）(文件)

2025-10-05 23:55 上一頁面

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【正文】果。二、主要問題及努力方向，把說課等同于說教案或說教學流程；一些教師提交的教學設計不規范，有的甚至交的是教學實錄；一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內在少；部分教師的教學反思空洞，答辯“文不對題”答非所問。第三篇：教研活動總結小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽活動總結教研活動總結小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽活動總結為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“223”工程，促進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，根據縣教育局文件精神要求，我們于10月20日至30日開展了“小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽”活動，歷時兩周，現此項活動已圓滿結束。各聯合校長和小教主任自始至終都在活動現場。無論是施教者的課堂教學，還是教研員的點評，都滲透著一種新的教學理念，同時在教材的取舍、課程資源的開發、教學方法等方面給前來參加活動的老師帶來了許多有益的啟示。教研氛圍濃厚開展此項活動的最主要目的是給老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。在備課方面老師們花了很大的力氣，有的教師邊對照新課改理論邊備課；有的教師通宵未眠，反復修改教案，使教案更加完善；有的教師備課后還在家中面壁試講。如潤城聯校的兼職教研員李軍鋒老師在芹池評北留聯校李仙芳老師執教的綜合實踐活動課《美化我們的教室》時，不僅肯定了優點指出了不足，而且就如何開展綜合實踐活動的話題給予了合理科學的建議，令在場的每位老師聽得入迷，收獲多多。，教學水平得以提高本次活動是在實施新課改的背景下進行的，參賽選手認真學習新課程的內容，努力把新課改的精神貫穿于教育教學過程中，始終把理論與實踐結合起來，帶著課題去研究去實踐。（2）教學目標向多維轉變。如西河小學原菊芳老師執教的語文課《安塞腰鼓》、白桑小學趙雪英老師執教的數學課《比賽場次》、東關小學琚紅霞老師執教的英語第四篇：教學能手送教下鄉活動總結在區教育局、教研室的統一安排部署之下，小學英語劉XX工作室于2014年11月14日至26日，在區教研室教研員張XX和李XX老師的帶領下，在本工作室成員的積極參與下，圓滿地完成了送教任務，充分發揮了工作室的示范、引領、輻射作用。并將送教安排發至本工作室群。主講教師說課、與參會教師互動議課。并運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法，增強了教學的效果。四、主要問題及努力方向個別作課教師不會說課，把說課等同于說教案或說教學流程；提交的教學設計不規范；對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內在少。參加此次活動的心情可謂一則以喜，一則以憂。加上辛勤、嚴謹、負責的工作態度，確保了此項活動有序地進行。二是教師受益匪淺。他們的刻苦鉆研勤奮嚴謹的精神我們大為感動，大家都覺得如果每位老師都能如此敬業，那教師的專業成長何愁不快？三是研課。二是在教學研究方面要加強學習，深入研究，做專家型的教師，積極參加各類教研活動，積累自己的教學業績。引起了廣大老師們的熱烈歡迎。通過指導后，參加活動的教師的課與以往相比都有所突破，可以說是更上一層樓；許多年輕教師展示了自己豐富的學識和良好的素養，得到了骨干教師和領導的一致好評。老師們紛紛表示要是多舉行這樣的活動肯定對于有效推動農村學校的教育教學工作大大有益。憂的是老師們在落實課程理念時浮于表面，在把握課程目標時拖欠功夫，在進行教學反思時存在應付。總之，本次活動的開展，營造了相互學習與交流的氛圍，優化了教育教學工作，對我區的小學英語教學起到了一定的促進作用。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。三、送教效果：教學方法與教學手段呈現出較大的變化。協調溝通工作室參與活動人員。這次工作室送教活動共涉及5個鄉鎮的所有學校的英語教師，參訓人數達上百人。在本次課堂教學的評比中，在這一方面有所突破：老師們能把知識、能力、情感態度價值觀有機的統一起來。因此，在活動中，許多老師的課堂教學水平在不同程度上均有所提高，課堂教學面貌有了較大改變，主要表現在以下幾方面：（1）第一課時教學任務得以明確。他們的問題有的涉及教學理念，有的關乎教堂效益，有的關注學生表現，有的指向課堂結構……如河北聯校的楊晉偉老師針對蟒河聯校邢敏霞老師執教的語文課《青海高原一株柳》，就語文課第一課時如何上提出問題，并發表了自己的真知灼見，引發了老師們的共鳴。（2）兼職教研員的評課具有導向性?？梢詮倪@

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