小學小學素質教育督導評估自評報告(文件)

　

【正文】 有36個教學班，班班有標準教室，班班配有多媒體教學設備。學校有行政辦公室5間，總面積120㎡，教師辦公室10間，總面積240㎡，辦公設備齊全。有專用的實驗室，使用面積73㎡，儀器室1間，㎡，實驗準備室1間，使用面積24㎡，實驗室能容1個班上課，可按2人一組分組實驗，數學、自然儀器按教育部頒發的《小學數學、自然教學儀器配備目錄》Ⅰ類標準配備。音樂器材室1間，面積24㎡，音樂器材按《小學音樂教學儀器必備配備》Ⅰ類標準配備，配有使用面積73㎡的舞蹈廳，各室具有音樂教學特點，器材使用率、完好率高。學校圖書室有圖書36442冊，生均20冊，參考書、工具書182種，圖書館配有計算機、復印機，每年新增圖書均在4000冊以上。1學校行政辦公室、教師辦公室均配備計算機1—2臺，供教師辦公使用。學校制訂《教育科研管理制度》、《課題研究管理辦法》，通過觀念導向、宣傳導向、政策導向、示范導向、獎勵導向引導教師積極參加教育科研，取得了顯著的成果。目前，17個課題已出成果，其中“涉茶教育”榮獲全國優秀課題成果一等獎，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位。有多項成果在省、市刊物發表，成果得到應用，經驗得到推廣。2007年10月23日，泉州市中小學教育科研課題研究經驗交流會在我校舉行，周淡水校長在會上作了《教育科研成果的應用與推廣》的專題經驗介紹。《安溪的茶》被確定為安溪縣地方活動課程的教材，在全縣小學推廣使用。2004年以茶為載體的大型歌舞“采一片新綠送給你”參加第四屆“春滿校園”全國校園春節文娛晚會優秀節目評選榮獲全國一等獎。2007年1月10日，《中國教師報》以涉茶系列化教育展示了綠色素質教育之夢專題報道了我校茶文化教育情況。《福建日報》、《茶報》、《泉州晚報》、《泉州青年報》等報刊先后報道了我校涉茶教育情況。第二篇：小學素質教育督導評估自評報告素質教育督導評估 自查自評報告章 多 小 學 章多小學素質教育督導評估自查自評報告為扎實推進素質教育全面提高教學質量，我校本著“以特色辦學，靠質量取勝”的辦學理念，在辦學規模上取得了新的突破，在管理上取得了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上做出了學校特色，根據《文水縣小學素質教育督導評估實施方案》的文件精神，學校對照《文水縣小學素質教育督導評估細則》，認真對學校實施素質教育工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：一、學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領導班子建設，校班子具有開拓、創新、務實精神，團結協作，具有凝聚力和戰斗力；具有相應的領導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯系教師，深入教學，任課、聽課節數均符合規定要求。音、體、美、英語教師配置合理。學校計算機裝備水平生機比達9：1，急需配置一部分計算機。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結、期末有總結。重視教學過程管理，定期組織檢查教學常規的落實情況。學校成立安全工作領導小組，落實責任，建立完善的校內安全管理制度如門衛管理制度、節假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛生制度、安全工作應急預案等；建立了安全教育責任制、安全責任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學生安全防范意識；由于措施得力，學校多年內無重大安全責任事故。學校在每周一教師例會舉行教師學習會，要求教師以師德修身，具有敬業精神、奉獻意識和健全人格，師德建設有制度，并形成長效機制。重視家校聯系，定期召開家長會，學校每學期都與司法、公安取得聯系，邀請他們到校以案釋例，關心幫助未成年學生健康成長，發揮了校外教育力量的作用。學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化；教學過程中師生關系平等、積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。學校全面評價教師工作，建立教師業務檔案，教師評價從教學業績、教學研究成果與教師素質提高等方面綜合評定；不以班級學生成績排名考核教師；充分發揮績效工資的調節功效，建立精神與物質相結合的教師激勵機制。學生按時畢業的比例達到100%。大多數學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識與技能，養成良好的體育鍛煉習慣；學生素質指標良好；體育課及格率99%以上，三年級以上學生體質健康標準合格率99%以上。大 7部分學生都有一項興趣愛好或特長，在學校的藝術節活動中展示了自己的才華。在具有現代化教育思想、配備現代化教學設備的前提下，掌握現代化的教育手段，推進教育現代化進程。學校從1996年開始在全縣小學率先推行素質教育，學校始終將“創一流管理，辦一流學校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學目標，全體班子成員及教師朝這一目標扎實苦干，各項工作從一個輝煌走向又一個新的輝煌。設施設備學校各類教學用房、教輔用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、行政辦公室、教師辦公室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、心理健康衛生室、廁所等等。任職條件符合規定，年齡、學歷、專業結構比較合理；校長、副校長均已參加崗位培訓，持證上崗；實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項，班子無內耗。教師編制無空缺。制度建設學校各項規章制度健全，實行星期一教師例會制度。師德建設學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以公民道德規范要求注重自己的言行，提高自身的素質。德育隊伍學校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領導小組，每個班級都有穩定的思品課教師，重視在各個學科教學中滲透德育教育內容，黨支部、教導處、教代會、教育工會、少先隊能協調一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規范、學生守則，學生行為規范教育活動得到落實，各部門通力協作，形成了合力。三、A3學校管理19分，自評18 分 教學管理學校嚴格按省頒標準，開足開齊各科課程，嚴格課程管理，學校教學工作計劃系統、完整，內容符合《義務教育課程標準》規定的教學要求；各科教師有學科教學計劃；教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業、批改作業、考試命題、評卷等，教學過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發展的評價制度；貫徹落實教育部和省教育廳有關減輕學生過重負擔的各項規定；注重促進教師專業成長和新教師培訓工作。教師培訓學校培訓工作制度和措施健全，制定提高教師素質的培訓計劃，每學年都組織教師參加省、市、縣的教師培訓，特別是采用請進來，走出去的辦法，邀請上級教育教學專家到校講座、評課、議課，收到良好的培訓效果；青年教師積極參加教研活動，每節課教學后，要求全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，撰寫書面教學反思。由于客觀原因，信息化資源的開發存在一定差距。裝備應用教師充分利用現有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設率達到100%，由于部分器材損壞，分組實驗開設率與規定標準有差距；圖書室定時向學生開放不夠，但學生借書率能達到標準，每學年生均借書都不少于10冊；每班每周開設信息技術課2學時，上機課時達到了總學時的90%。課堂教學學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優化；教學過程中師生關系平等、積極互動，絕大多數學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養學生自學能力和創造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉變；教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，加強直觀教學 8和實驗教學操作；關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。課程設置學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規定的教學輔助用書和教科書。財務管理嚴格按預算和規定用途使用生均公用經費，遵守財務紀律，帳目清楚；上級下撥的各種資金等做到專款專用，按時足額發放到位；財物管理制度健全，校產校具保管、借用、修繕、有專人負責，固定資產有清冊，設備完好率≥90%。德育教學學校發揮思品課教學的德育主渠道作用，按義務教育課程落實思品課和其他課程的教學工作，改變德育課教學方式，注重理論聯系實際，引導學生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養了學生良好的行為習慣；組織參觀“永和縣東征紀念館”，同走紅軍路，為烈士掃墓，獻花圈，到光榮敬老院獻愛心、義務勞動等活動。先后有市模范教師，市師德標兵，省市先進工作者、省模范教師、全國優秀教師等涌現。校務會議、教育工會能發揮作用；每學年召開一次教代會，建立了以校委會集體決定重大事項制度。同時，積極開展形式多樣的德育活動，有力地促進了學生綜合素質的發展。學校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。班班配有多媒體，學校現代教育技術教學應用正常。在縣教科局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校全體教職工扎扎實實地實施素質教育，大力進行教育教學改革、實踐和創新，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸現，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領導和社會各界的充分肯定和認可。目前學校校區占地面積7749平方米，建筑面積3347平方米，現有36個小學教學班（附設1個特殊教育班），在校學生近1620人；在編教職工100人, 學歷合格率達100%，其中，碩士研究生1人，大學本科學歷24人，大學專科學歷75人，小學高級職稱40人，初級職稱43人，特崗及新分配教師17人。我們將認真總結經驗，制定出一套更為科學、完整的學校內部管理體系；進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。特別是成績不理想的學生克服了自卑、自棄和不合群的心理障礙，具備了自尊、自信、合群、克服困難，不怕挫折的個性品質。絕大多數學生都能熟悉掌握和模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，建立了學生思想道德行為評價制度并不斷健全完善；加強學生違法犯罪的預防工作，近三年學生違法犯罪率為零。三、服務區內學齡人口都能按時入學，入學率達到100%。學校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專題深化，其中兩次向上級申報課題；學校還積極進行改革考試內容和方法,建立科學測評體系,成績評定等級制；改革教學組織形式，因材施教；重視整體教改。學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規定的教學輔助用書和教科書。教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質的近期與遠、中期目標和相應的計劃、措施；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師現代教育技術培訓工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓。學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以公民道德規范要求注重自己的言行，提高自身的素質。統計數據、各種學籍證件完整、真實、可信；學籍卡片按期填寫，內容真實，欄目完整。做到管理民主，辦事公開。辦學行為規范，學校嚴格執行教育局有關嚴禁節假日補課的規定；沒有補課及變相補課現象，堅決按規定收費，無亂收費的行為。學校各類教學用房、生活用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、計算機室、等等均符合國家標準。我校在編教師33人，本科學歷20人，專科學歷10 人，合格率達到了100%。2008年，學校被評為泉州市教育科學研究先進單位，福建省教育科學研究優秀組織獎。2008年12月，《以茶為媒——寓德育于文化活動之中》獲省未成年人思想道德建設創新案例評比二等獎。2005年，涉茶教育課題研究通過了省結題驗收。2002年，“空調也能制好茶”參加省科技實踐活動優秀成果評選榮獲三等獎。在全面實施素質教育中，學校因地制宜，開展涉茶教育活動，通過編寫校本教材《安溪的茶》，建置茶藝表演室，建置茶葉初制加工室，組織學生參加問茶、學茶、知茶、會茶和社會實踐活動，涉茶教育已成為學校辦學的一大特色，去年以來，學校又把涉茶教育與藝術教育、體驗教育、科技教育、環境教育有機結合，使涉茶教育這一辦學特色更加豐滿。人民日報以《走科研興校之路，結素質教育碩果》為題報道了我校教育科研和實施素質教育的成果。寫真話”課題研究，榮獲泉州市優秀課題成果一等獎。寫真話”的作文教學研究，有數學科的“問題解決”課題研究，有德育類的“思品課教學的實效性”研究，有活動課程類的“涉茶教學”研究，有課程類的“校本課程開發研究”。1設備有2位兼職教師維護，使用率、完好率高。1我校自籌資金購買計算機120多臺，配齊了計算機專用教室，設備確保學生人手1機。1配有使用面積為24㎡的電教器材室，器材按《福建省電化教育配備目錄》Ⅰ類標準配備。學校配備85㎡乒乓球館，為開展學生的體育活動創造了良好的條件。有足夠的學生戶外用地，運動場設有200米環形跑道和60米直道，標準籃球場和排球場各2個。學校配備實驗室、美術室、科技活動室、舞蹈廳、多功能教室、各專用室面積均大于73㎡，同時還配備德育室、少先隊活動室、實驗器材室、體育室、茶藝室，各室面積均達48㎡，電教器材室、音樂器材室、心理輔導室的面積均達到24㎡。學校被評為泉州市藝術教育工作先進單位。學生參加縣舉辦的音樂素養、美術素養比賽榮獲二等獎。C38 藝術素質 權重分 40 自評分 39 重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務的藝術教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設施力求按美育規律來安排，使學生處處在美的教育中發展自己的審美能力。學校被評為1995—2005《實施全民健身綱要》先進集體，市陽光伙伴競賽組織獎。幾年來，學生參加縣田徑運動會成績名列全縣前茅，參加縣乒乓球賽成績連續三年榮獲男單、女單、男子團體總分、女子團體總分第一名。5位同學參加縣數學競賽全部獲獎，參加縣作文競賽分別榮獲一、二等獎。學校被評為泉州市首批科技教育示范校。學生習作發表在省級以上刊物的有一百多篇。合格率100%，%，%，%。C36 文化科學素質 權重分 90 自評分 89 學校重視課堂教學研究，組織教師學習新