小班美術教案[大全](文件)

　

【正文】 完全合乎表現出她對窗簾美觀的意愿，通過調整我的教育行為后，小存在沒有限制的情況，情感得到了滿足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂，教師的支持，小存的成功引起了孩子們極大的共鳴。通過學習新《綱要》我認識到，要發揮幼兒的創造潛能，幼兒應該是“主人”，教師則是幼兒活動的“支持者”，并以“支持者”的角色尊重幼兒的不同想象，但是，在教學實施過程中，我們往往把“支持者”放在口頭上，會不輕易的放出一些限制，干預孩子的行為。教師要做一個幼兒活動的引導者在美術活動中，教師的作用不是機械的教幼兒技能技巧，而要以“捕魚”的為指導，適時有效的加以引導。通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。關于春天的圖片。師：寶貝你們聽，老師放的這首歌，你們學過沒啊？會的寶貝咱們一起唱吧。師：寶貝們看看身后的春季的背景墻，我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協力裝飾一下春季的背景墻。四、活動結束。活動重點：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。活動過程：兒歌導入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當小船呀！利用圖片，引起幼兒的興趣。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！（2）教師示范涂色方法。老師邊示范，邊講解。（4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。（1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。康乃馨圖片。活動過程一、康乃馨圖片師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。鼻子兩邊長胡子。小心翼翼的不要涂到花的外面去。紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。說說我的“花卷”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。出示花卷，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來的。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。小班美術教案 篇1活動目標：初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。活動過程：一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。教師：這是什么?小雞是樣子的?教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?四、示范講解制作方法。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。七、鼓勵幼兒　和　老師一起念《小小雞》。活動準備：芭比娃娃兩個，卡片《媽媽的卷發》，水彩筆。卷的，直的，短的，長的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發是直發漂亮還是卷發漂亮，”(既然是卷發漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發好嗎?三、展示卡片《媽媽的卷發》讓幼兒觀察卡片。)教師給幼兒發彩色筆和幼兒美術書。“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現在我們休息一會吧。材料預備：1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。活動進程設計意圖一、活動導進：水的聲音。)3. 圖畫上水舞蹈的時候發出了那末多聲音。“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的情勢表現出來。4. 鼓勵幼兒在作出進程中相互學習，交換和欣賞。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份，為何?四、活動延伸 ：尋覓身旁的水聲。小班美術教案 篇4◆活動目標學習邊對邊折紙的方法。用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。◎創設美麗的池塘幼兒作品展示板。；本文折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。◆活動建議該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。我在今后的活動中一定要注意做到：細心關注幼兒的內心世界，在實際教學中多從幼兒的角度考慮。活動準備：棒棒糖、畫紙、彩色筆活動過程：一、導入活動游戲導入（小白小白上樓梯）教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。三、請幼兒作畫，教師巡回指導教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。請幼兒整理作畫工具。在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。小朋友現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！幼兒繪畫操作，教師巡視指導。小兔謝謝小朋友。，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。(1)音樂進入場地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去一片美麗的小樹林參觀，跟著媽媽走吧。幼2：讓它也來跳舞。幼3：還有抱抱舞呢。教師語言引導：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個兔子舞。情境語言的提示和音樂相結合，營造了濃濃得“跳舞”的氛圍。（這個環節是幼兒新的經驗的學習，壓有兩個特點一個是要壓的時間長，另外是壓完以后要提起來換一個地方。：小樹葉跳舞。師：你請小樹葉和大樹媽媽跳了一個什么舞?怎么跳的?你最喜歡小樹葉跳哪一個舞?為什么?大樹媽媽身上的顏色有什么變化啊?（在最后的講評中圍繞幼兒如何請小樹葉來跳舞的，并自己在這個過程中的情感的體驗。，淡化畫的技能上面這個活。）從這個活動中我們可以發現音樂的妙用：，增強玩的樂趣這個活動中所的音樂是為整個美術活動活動的開展創設了一個優美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術之間那種自然的融合和相通。引導幼兒注意不帶走樹葉，可以自由走動，選擇不同的顏料和樹葉，與大樹媽媽跳舞。）師：誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。師：剛才我們挑了一個“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。幼兒作畫教師語言引導：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個“圓圈舞”。）：小樹葉和大樹媽媽跳舞。師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會跳什么舞啊?幼1：也跳兔子舞吧。這個環節不僅很好地烘托的整個活動的氛圍，更是為這個活動的開展做了一個提前的暗示和鋪墊。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)、彩紙做成的大樹輪廓。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？幼兒自由發言。活動準備：小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆活動過程：一、談話激趣小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？（按門鈴）叮咚—（小兔開門）真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？二、建造花園我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？（莖和葉子）教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。小班美術教案 篇6活動目標：學習在花朵上畫莖和葉。鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。了解作畫的時候要有大小的變化。◆資源包折紙過程賞析活動反思：今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做，可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。教師要以生動、直觀的指導語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學會對邊折的基礎上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。教師：仔細看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？☆示范示范折疊青蛙身體的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。◎教師示范用的手工紙一份。能主動、愉快地參與折紙的過程。在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新顯現有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。也可******地往下圖畫……二、活動展開：水的舞蹈。)4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點。)2. 這些聲音啊，都是水發出來。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。2. 激起幼兒酷愛大自然，產生酷愛生活的美好情感。四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發。)師。活動過程：一、導入：教師引導幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。二、觀察玩具小雞。初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂第五篇：小班美術教案集錦【精選】小班美術教案范文集錦7篇在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。活動結束小班美術教案 篇6活動目標:學習運用橡皮泥卷的技能。師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。二、畫康乃馨師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。活動目標知道康乃馨是送給母親的花。播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！（3）幼兒涂色，老師巡回指導。水彩筆應該怎么用呢？老師強調繪畫握筆姿勢、培養幼兒養成整理繪畫工具的好習慣等等。（2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。活動準備：老師涂好顏色的水果寶寶。小班美術教案 篇4活動目標：能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。教師要指導幼兒，春天都什么基本特征，在顏色上的搭配，如何時畫更漂亮。師：誰能告訴老師，現在是什么季節那？師：那音樂里都唱了哪些關于春季植物和動物那？春天在誰的眼睛里那？師：看看老師手里的春天的圖片，是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎？談話是為了更好的引導孩子們對春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，為畫畫而做鋪墊。背景音樂《春天在哪里》。培養孩子的同心協力的精神。每一個孩子有自己獨特的創造，因此，在美術活動中，我們要接納每一個孩子獨特的創造，并在贊賞孩子點滴的創造的基礎上將孩子奇特的想法介紹，這樣，別的孩子在教師適時有效的引導下，孩子們的想象會更美更豐富，參與活動的積極性，主動性會更高，作品會更有個性，而不是單一的模式。幼兒借助繪畫表達自己對事物的理解和內心感受，在繪畫中他們可以自由發揮自己的，發展自己的獨創性、個性，他們的創造行為必須在自由寬松的環境中才能是實現。新《綱要》中指出，藝術是自己的認知和情感的39。活動結束后，孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋，只有小存的窗簾格外與眾不同，兩個顏色疊加在一起，孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看，顏色都混一起了，我請小存把自己的作品講聽，聽后，孩子們馬上就改觀了，說窗簾裝上紗真漂亮。我蹲下來輕聲問：“小存，你粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫面弄臟了嗎?小存說：“我喜歡粉色的窗簾，黃色是這個窗簾的紗，我看過這樣的窗簾，很好看的。小班美術教案 篇2一、背景：時間：小一班，美術活動“漂亮的窗簾”地點：小一班教室，28個孩子二、描述：早上，孩子們喜歡的美術活動開始了，小存是第三組第一個開始動筆的孩子，只見她在眾多的油畫棒中很快拿了粉色，用力大面積的涂起來，不一會兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油畫棒給窗簾添畫五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等。(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個人？(2)教師：他們在l二什么？（選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？（簍子或車子里）(3)教師：超市里還有什么？（貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？3．教師交代創作要求，幼兒操作(1)教師：今天我們來畫逛超市，先畫什么？后畫什么？為什么？(2)要求幼兒能較生動表現自己逛超市時的情景，注意人物和貨物前后關系的處理。活動準備：1．幼兒有逛超市的經驗，對超市的貨物擺放很熟悉。我們該怎么去寫教案呢？