生活化小學德育論文(文件)

　

【正文】 ，努力學習的好習慣；利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。成立紀衛檢查小組，開展文明班集體、衛生流動紅旗的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。為此，學校還開展了“感恩黨、跟黨走”演講比賽，“光輝的旗幟”征文比賽等活動。例如：在“母親節”到來之際，我們在學生中開展了“感恩教育”。四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；你播種一種行為，就會收獲一種習慣；你播種一種習慣，就會收獲一種品德。在德育教育工作中，環境之優劣起著重要的作用。古語又云：蓬生麻中，不扶而直。大家閨秀與山野村姑的舉止不一樣，為什么不一樣，因為成長環境使然。所以，我認為一個人的成長離不開環境，作為擔負著教書育人的學校盡己所能創建和諧的育人環境是我們義不容辭的義務。小處著手意味著要抓好細節，抓好小事。校園內百余株參天白楊陪伴一批批學子走過了每一天，每一年，到底送走迎來了多少孩子，他們也說不清了。微風吹過，一片片廢紙，在校園內翩翩起舞，此時映入你眼簾的肯定是孩子們嬉戲追逐著，拾撿校園內的垃圾，然后放入垃圾桶憨憨的大肚子里滿意地走了?！妒貏t》也好，《規范》也罷，不只在于威懾約束，而在于自覺遵守。剛剛露頭的小草，用不了幾天就會奄奄一息。從身邊的點點滴滴做起，以身示范。然而校園也好，家庭也罷，一些不健全的人格形象，一些不健康的作為卻在影響著孩子們的成長。凡此種種小事，人師從何談起，良好的育人環境從何談起。溫文爾雅的舉止，得體大方的言行為我們的校園平添了一道靚麗的風景。石桌旁，孩子們躍馬揚鞭，在紋秤間自由揮灑。雛鷹廣播站的開播，不但豐富了孩子們的學識，還歷練了孩子們的搜集信息及組織能力。三 促進家校互動，以家育人校園環境雖然重要，但家庭環境同樣必不可少。”而部分孩子們卻說：“他們只顧掙錢根本就沒有關心過我們的學習。85%的家長只關心孩子的學習。為此，我們利用家長學校，對存在不同問題的孩子歸類后集中組織有針對性的家庭教育講座。同時我們利用家長會對家長提出：盡最大可能為孩子提供一個安靜清潔的學習場所，不訓斥孩子，不在家里聚賭。每月送孩子一本好書，讓孩子懂得，學習是他們現階段的第一要務。我們的校園是凈化孩子們心靈的殿堂，一塊純凈圣潔的園地。作者：郭陽圣單位：鎮南鄉中心小學通訊地址：鎮南鄉中心小學聯系電話：***第五篇：小學德育論文小學德育論文怎樣開展低年級德育教育明江小學 鄭英新小學低年級學生還不能完全適應學校的學習生活，在學習活動中，他們的注意力很不穩定，愛做小動作。教師要培養他們的基本學習技能、積極樂觀的學習情趣和智力品質，能在成人的指點下展開思維；對具體的、形象的、直觀的內容，能較好的理解。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。在少先隊活動中設置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求。對課文內容進行引申，讓學生大膽發表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。循循善誘地啟發他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。如在上、放學的路上不能隨便買小攤上的零食，讓他們知道小攤上的零食不衛生，對人體的生長有害處?？梢蚤_展家長學校活動，以活動為紐帶，形成家校德育合力?？傊瑢W生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力。使學生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。要從關心和愛護出發，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。四、啟發誘導堅持正面教育。在課堂教學中，有的課文還要聯系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。如在體育課上可以培養學生身體素質的同時，能夠培養學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。三、通過課堂教學對學生進行德育教育。低年級學生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養學生的集體榮譽感。低年級小學生大多喜歡跟同伴交往，但他們對友誼的認識還是相當膚淺的，他們認為平有就是能夠一起玩耍、能夠滿足自己愿望的伙伴，他們還在探索與誰交朋友是比較合適的，但他們的擇優標準又是自我為中心的，因此他們的同伴關系并不很穩定。我們的家庭雖小，但孩子第一任教師的擔子卻很重很重。家教中講究方式方法的多了，動不動就橫加指責的少了。為孩子們提供一張書桌，讓孩子們覺得父母在關注我，沒有忽視我的存在。同時，以學年為單位，開展學習型，民主型好家庭評選活動，有家，校，生三方共同制定評選標準。28%的家長不管孩子進步與否，總是不滿意孩子的表現。為此，我們在26年級廣泛開展了‘走進家庭，走進學生心靈’的家訪調查活動。家庭環境和家長的言行，直接影響著孩子們身心的健康發展。在閃光的童年記錄活動中，孩子們不但明辨了是非，辨別了善惡，更獲得了成功的喜悅。在此基礎上，個個班級根據自身實際開展了豐富多彩的教育活動，拾撿廢棄的地膜，不但凈化了我們賴以生存的家園，還為班級活動帶來了經費。孩子們的語言不再粗俗，廢物不再亂扔，穿著不再隨意，校園內的人物合一讓人感到親切。要求教師：做有樣，坐有相，行有規，言有范，經過不懈的努力，教師們在言行舉止，待人接物方面日漸規范，成熟。櫥窗，墻報，板報中也會時而冒出一兩個錯別字裝點門面。半年下來，立竿見影，我們的校園變得漂亮了，孩子們懂事了，老師們也更省心了。每當孩子們步入校園大吃特吃后，準會把廢棄物隨手亂丟。墻為人說話，物為人傳情成為我校校園環境的真實寫照。物人合一，人物和諧在我們的校園無時無處不在。茵茵綠草中的警示語說：我是你們的植物朋友嗎？自來水龍頭大聲疾呼：我不想多流一滴眼淚。每逢春末夏初之際，月季、刺梅爭奇斗艷。鑒于此，在我校的德育工作中把“優化育人環境，大處著眼，小處著手”作為我校的德育工作的著力點。書香世家因習禮明信，必然溫文爾雅。在自然界中，橘生南北卻有南橘北枳天壤之別。近朱者赤，近墨者黑。第四篇：小學德育論文小學綜合環境育人應從“小”處著手古有“做事先做人”之說。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。表達出了他們父母養育之恩的感激之情。鑒于這種情況，學校巧抓機遇，充分利用“節日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時機的加強對小學生的思想教育。為了更好的教育學生，教師應該通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育協調一致，達到教育的目的。充分發揮班級主題班會的教育功能。開展“五愛，五講教育”的主題隊會，以培養學生的集體主義。利用少先隊對學生進行教育。登錄名：密碼：找回密碼 注冊記住登錄狀態分享到微博 評論并轉載此博文按住左邊滑塊，拖動完成上方拼圖發評論以上網友發言只代表其個人觀點，不代表新浪網的觀點或立場。 珍珍挺好啊，支持！教育論文寫作 200951 12:48回復(0)發評論只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成為培養社會主義建設人才的基地。我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學生進行教育，而更應該教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義。同時充分發揮家長的特長，讓學生在不同的家庭，學會交往，學會合作，開闊視野，鍛煉能力。加強與家庭的聯系。認真組織好社會實踐活動，把社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，制定相應的基本實踐時間，并把實踐活動作為期末考評的依據之一。改變以往的評