燦爛的中華文化整體化教學設計(文件)

　

【正文】 表意到形聲。京劇：流行全國的戲曲劇種，表演上唱、做、念、打并重，表現力豐富。棕子：用箬葉包裹糯米而煮成的食品。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。文學家:魯迅著有《狂人日記》，茅盾著有《子夜》等。因此，他們都是中華文化的代表。蘇武（？一前60）牧羊：公元前100 年，中郎將蘇武奉命出使匈奴，因其副使張勝參加匈奴內部的斗爭而受牽連，漢朝使節全部被囚禁。他孤身一人與羊群相伴19 年，始終不辱漢使氣節。“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。（2）這些故事所蘊藏的傳統美德對我們今天的生活有什么影響？ 中華傳統美德的博大精深及其對中華民族的民族心理、生活方式、價值取向等方面產生的深遠影響。但是，如果二者發生沖突的時候，就要為國家利益著想，犧牲小我，成就大我。這也就是說，一個人應當具有自己的人格，格守做人的準則，而不能在強權的壓迫下屈服。根據中醫的理論，人體各個器官之間是相互依賴、相互制約的，它們彼此之間協調好了，才會有健康的體魄。“與人不求備，檢身若不及”，出自《尚書》，大意是“對別人要寬容，不能求全責備；對自己要嚴格要求，惟恐有什么地方做得不好”。古人很重視人生志向的確立，志存高遠，就會自我激勵，奮發向上，有所作為。它與“君子強學而力行”，對應左邊“剛健有為，自強不息的奮斗精神”這一條。[教學重難點]：繼承和發揚中華傳統美德。多媒體顯示：燦爛的中華文化二、合作探究多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會想到什么? 學生回答。這種觀點是否正確?為什么?學生討論并回答上述問題。那么，中華文化的博大精深表現在哪些方面呢?多媒體顯示：說一說：中華文化博大精深表現在哪些方面?學生回答。多媒體顯示：幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。多媒體顯示：源遠流長、博大精深。多媒體顯示“蘇武牧羊”的圖片，并顯示以下文字：蘇武牧羊的典故蘊含了什么傳統美德?學生：熱愛祖國。同學們能說一說中華傳統美德表現在哪些方面嗎?多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統美德。自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣。奮不顧身、舍生取義的英雄氣概。(崇尚氣節)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(勤儉節約)教人治己，皆宜以正直為先。多媒體顯示：說一說：我們為什么要繼承和發揚中華傳統美德?學生回答。學生討論并回答上述問題。多媒體顯示：三、課堂小結中華文化總的特點是源遠流長、博大精深。因此，我們要和發揚中華傳統美德。它不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。隨著時代和實踐的發展，中華傳統美德的內容形式會更加豐富。教師：中華傳統美德的內容是一成不變的嗎?多媒體顯示：議一議：有人認為,中華傳統美德是傳統道德的精華,它的內容和形式永遠也不會發生變化。(勤奮學習)君子一言，駟馬難追。(尊老愛幼)滿招損，謙受益。教師：我們來看一些體現中華傳統美德的名言警句。鞠躬盡瘁、死而后已的為政風范。多媒體顯示：敬業樂群、公而忘私的奉獻精神，天下興亡、匹夫有責的愛國情操。多媒體顯示“負荊請罪”的圖片，并顯示以下文字：負荊請罪的典故蘊含了什么傳統美德?學生：寬以待人。中華文化不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發展產生了重大的影響。教師：現在，我們就能歸納出中華文化總的特點。教師：中華文化既是博大精深的，也是源遠流長的。教師：大家能說出中華文化的代表人物及其成就嗎?學生回答。教師：中華文化并不神秘，它其實就在我們的一言一行之中，體現在我們生活的方方面面，如風俗習慣、語言文字、民居建筑等。[教學過程]一、導入新課教師：燦爛的中華文化正是從仰韶文化和大汶口文化發展而來的。：具有把握中華文化基本特點的能力、感受中華文化的能力和以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德的能力。“自勝者強”，老子所說的這句話的意思是，一個人做事情首先要樹立堅定的信心，努力超越白己，克服自身的缺點與不足。它對應左邊“注重道德內省和躬行踐履的道德傳統”這一條。人與自然之間也只有講“和”, 人類社會才能持續發展。“禮之用，和為貴”，出自《論語》，大意是“禮的作用，以和為最高境界”。所以，它對應左邊的“以集體為本位，以國家、民族利益為重的愛國主義精神”這一條。教材第69頁第六個活動提示：本活動旨在考查學生對有關名言警句的意義的理解以及這些名言警句對我們民族的影響等。徙木為信：《史記商君列傳》記載，為了取信于民，商鞅“乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者，予十金。蘇武臨大節而不辱，經磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節和愛國之心，千百年來一直為人們所傳頌。匈奴又采取各種手段，迫蘇武就范未成，匈奴單于將蘇武流放至荒無人煙的北海（今貝加爾湖）牧羊。所有這些都表明，傳統文化是過去的，但其富有生命力的部分至今仍在影響我們的一言一行，影響我們民族和國家的發展道路。“江山代有人才出，各領風騷數百年。教材第67頁第三個活動思想家：孔子，整理《詩》《書》，編訂《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外傳》《尚書引義》等。（2）你會怎樣品味它們的文化情趣？在中華大地上，各個民族相互尊重、共同創造了獨具特色的方塊字、留下的無數建筑藝術精品、獨具東方魅力的戲曲等。編鐘：我國古代擊樂器，由懸掛在木架上的一系列銅制的鐘組成。故官：舊稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，在北京市中心、南北中軸線上，是我國現存規模最大、最完整的古建筑群。第五課 中華文化與民族精神 活動問題點撥 第一框 燦爛的中華文化教材第66頁第一個活動問題：提到中國文化，你會想到什么？中國書法、春節、武術、儒家思想、兵馬俑、十三皇陵、甲骨文、四大名著、敦煌莫高窟、《道德經》在歐洲的影響、《孫子兵法》在日本的影響、在法國舉辦的中國文化年活動等等。結合材料和教材，請探究下列問題：（1）知識連接：中華文化的特點是什么？ 源遠流長、博大精深（2 概括提煉：中華文化在世界的影響是怎樣的？ 推動世界文化的發展產生了深遠的影響（3）獻計獻策：請就如何繼承和弘揚中華文化，提出兩條建議。【鏈接中考】 分析說明題背景材料：右圖是廣州亞運會吉祥物。甲骨文的發祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現代建筑,承載起中國文字的久遠血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。）環節四：合作探究（一）【小組討論、合作探究】教材第66頁第一個活動 提到中國文