中班第二學(xué)期工作計(jì)劃(文件)

　

【正文】 結(jié)、配合,做好個(gè)人的事,以班整體利益為重,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使保教工作協(xié)同共進(jìn)。收集更多更好的班級(jí)特色活動(dòng)足跡。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。生活衛(wèi)生常識(shí)（1）明白保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。（2）懂得交通安全。（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。（5）持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。（二）蒙氏數(shù)學(xué)興趣廣泛，能鉆心地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。具有初步的空間概念。能注意傾聽他人的講話。學(xué)會(huì)英文字母Mm—Zz以及它們的韻律兒歌。每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。上學(xué)期開始我班開始讓幼兒輪流值日做組長(zhǎng)，每位幼兒每周都會(huì)做一天的組長(zhǎng)。開展的特色繪本教學(xué)活動(dòng)也讓幼兒養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣。在上學(xué)期末部分幼兒進(jìn)行了各方面的自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)也存在了一些問題：我班幼兒與幼兒之間存在較大的能力差異。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童發(fā)展指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學(xué)工作。，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的游戲環(huán)境，不斷的豐富游戲區(qū)中的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，在游戲中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽交往，提高幼兒的語言表達(dá)能力。6. 為幼兒提供豐富多樣的游戲材料，包括區(qū)域游戲材料、戶外游戲材料、自主性游戲材料等，讓廢舊材料變廢為寶，大力發(fā)揮老師的聰明才智，利用家長(zhǎng)資源收集并制作游戲材料，逐漸豐富幼兒游戲材料。，做到自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣，能整理自己的物品。、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。，愿意參加歌唱、韻律、舞蹈、表演等活動(dòng)。，不私自拿不屬于自己的東西，知道說謊是不對(duì)的。，并針對(duì)一些不良的習(xí)慣與幼兒一起商討對(duì)策，達(dá)成一致。、午后、離園等時(shí)間與幼兒進(jìn)行交談，鼓勵(lì)膽小的幼兒能大方地與老師、同伴談話，能表達(dá)自己的想法。根據(jù)主題的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，并根據(jù)幼兒的操作及幼兒的掌握情況，及時(shí)地豐富、完善和更新相應(yīng)區(qū)域活動(dòng)。為幼兒制作安全、有趣的戶外活動(dòng)玩具，豐富幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)每種器械的玩法，并能安全使用各種器械，并通過游戲競(jìng)賽，鼓勵(lì)等方法激發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，具體措施：，引導(dǎo)幼兒講文明懂禮貌，和同伴相互謙讓，做一個(gè)有禮貌的好寶寶。，提醒幼兒安靜進(jìn)入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。集體勞動(dòng)方面，應(yīng)定期組織活動(dòng)，比如每周整理一次玩具柜，為自己帶來的植物除草、澆水等。針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，具體措施為：，引導(dǎo)幼兒根據(jù)上班情況分配工資。，引導(dǎo)幼兒積極的參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，可以通過談話活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說說自己的表現(xiàn)。（六）家長(zhǎng)工作取得家長(zhǎng)的信賴，是對(duì)工作的一種肯定，對(duì)于孩子們的發(fā)展，與家長(zhǎng)交流配合能夠更好地培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。，使家長(zhǎng)了解“教師”的工作，理解、配合教師工作。，特別是剪刀、刻刀等危險(xiǎn)物品，按規(guī)定擺放在工具架上。2. 主題活動(dòng)：開學(xué)典禮、安全第一課、“二月二”民俗活動(dòng)、春游、集體生日會(huì)四月份：小中班親子主題運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒特色下午操（啦啦操）評(píng)比展示家長(zhǎng)半日活動(dòng)清明節(jié)主題活動(dòng)班內(nèi)開展疊被子比賽。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為以后的工作做好鋪墊。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，能自己安靜地入睡、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長(zhǎng)輩，有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。班中有個(gè)別幼兒也頗讓老師費(fèi)心，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉，高時(shí)吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時(shí)時(shí)去引導(dǎo)。了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。1能夠按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。1積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：首先根據(jù)單元主題內(nèi)容，布置相關(guān)的墻飾，體現(xiàn)幼兒的參與性。保教一體：保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一，做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。家園合作：在家長(zhǎng)工作方面，我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好《家長(zhǎng)園地》，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。四、月工作安排：二月份：做好幼兒收費(fèi)工作。穩(wěn)定幼兒情緒，正常一日活動(dòng)常規(guī)。開展“三八節(jié)”、學(xué)“雷鋒”獻(xiàn)愛心相關(guān)主題活動(dòng)。內(nèi)容：幼兒個(gè)性潛能培養(yǎng)。青年教師送教下鄉(xiāng)。各班進(jìn)行“六一”活動(dòng)籌備。35周歲以下青年教師“敬業(yè)愛崗”演講比賽。填寫班級(jí)期末幼兒發(fā)展評(píng)估。中班第二學(xué)期工作計(jì)劃12自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。二、工作目標(biāo)和措施一、安全工作：對(duì)于陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子人的身份后，才能放孩子；戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故；每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等；培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)；教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；每天班上兩位教師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；二、衛(wèi)生保健工作：做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作；學(xué)會(huì)用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦干凈；大、小便會(huì)主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵；對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒，教師按時(shí)喂藥，做好記錄。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。挑食現(xiàn)象仍存在。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。完成各類總結(jié)。幼兒綜合能力測(cè)評(píng)。新生預(yù)報(bào)名。五月份：園內(nèi)教師實(shí)踐課。向家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放。教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比。創(chuàng)編韻律活動(dòng)、下午輕機(jī)械操，并進(jìn)行比賽。統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)額。最后我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、通信、面對(duì)面交流、家校E通、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。同時(shí)為了配合建構(gòu)活動(dòng)的開展，在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)材料屋，將材料進(jìn)行分類投放，孩子帶來的材料可以根據(jù)其特性分類放置到紙屋里。以下是我班本學(xué)期將要開展的一些工作：區(qū)角創(chuàng)設(shè)：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，再結(jié)合幼兒園的課題研究，本學(xué)期我們著重建構(gòu)游戲，讓幼兒運(yùn)用身邊的各種廢舊物品構(gòu)建各種主題造型。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺，初步學(xué)會(huì)布置畫面。1學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層級(jí)分類。學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則，懂得在活動(dòng)中互助合作。從整體看孩子的午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由于都是獨(dú)生子女，在自我中心意識(shí)的影響下，合作意識(shí)較薄弱，常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其中男孩22人，女孩16人。六一活動(dòng)準(zhǔn)備工作六月份：父親節(jié)主題活動(dòng)期末幼兒素質(zhì)評(píng)估升班教育活動(dòng)：我要升班了。，讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。我們的措施為：，每天開窗通風(fēng)，每周定期對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒。、家長(zhǎng)園地等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，并指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒。在游戲開展前，預(yù)先做好游戲的規(guī)劃，并思考與設(shè)計(jì)區(qū)域游戲與主題內(nèi)容相結(jié)合的游戲活動(dòng)。，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察，適時(shí)參與游戲，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒在游戲水平、語言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面都有一定的發(fā)展。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲的角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，同時(shí)與同伴交流也豐富了。例如要求他們獨(dú)立地穿衣服并且要穿得迅速、整齊，獨(dú)立的洗臉、洗手而且要洗得干凈。，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣。（四）日常生活通過中班一學(xué)期的引導(dǎo)，孩子們都能夠很好的投入到活動(dòng)中，積極參與活動(dòng)，能夠高興入園、主動(dòng)問早問好，并且能有序上下樓梯，遵守走樓梯的規(guī)則，不退不擠。（三）體育活動(dòng)開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)和晨間鍛煉，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒做好兩操。（二）環(huán)境結(jié)合主題墻收集布置相應(yīng)的主題，并收集多種材料投放于晨間、區(qū)域活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)主題內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)并提高幼兒的動(dòng)手能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去野外踏青、旅游，感知春天的美景，了解夏季植物的變化，知道夏季人們的活動(dòng)。五、手段與具體措施(一)教學(xué)活動(dòng)一日活動(dòng)皆課程，每一次的活動(dòng)，我們都需要根據(jù)主題展開活動(dòng)和游戲，本學(xué)期我們即將展開“我有多愛你”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我對(duì)你說”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”等主題，在游戲中、情境中培養(yǎng)幼兒全面和諧發(fā)展，因此具體措施為：，幫助幼兒理解并掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固。社會(huì)：，知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。藝術(shù)：，有模仿和參與的愿望。，用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。，按特色教學(xué)的計(jì)劃開展繪本教學(xué)活動(dòng)和體智能課程，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，動(dòng)靜結(jié)合，積極參與。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我們幼兒在節(jié)奏感方面有所欠缺，只有少部分幼兒會(huì)聽音樂的前奏。新來的小朋友的適應(yīng)情況也都不錯(cuò)，能很快地融入了中二班這個(gè)大集體, 每天早上來都能熱情地和老師、阿姨打招呼，能與同伴友好相處，只是在角色游戲中角色意識(shí)還是比較差。通過當(dāng)組長(zhǎng)，不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，培養(yǎng)了交往能力，而且，約束了幼兒的行為，鍛煉了幼兒的管理能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。四、家長(zhǎng)工作方面：定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。（五）藝術(shù)表現(xiàn)方面用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。會(huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。能有順序地一頁一頁翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。（4）有自我保護(hù)的意識(shí)。（3）明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。”二、保育方面：重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一向以