農村小學校長個人述職報告(文件)

　

【正文】 又一三年規劃的發展期。一如初衷，忠于事業，“在其位、謀其職、盡其責”，以“三嚴三實”來要求和對照自己，真心誠意地用智慧和心血共同經營著學校的發展。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。讀好書，善讀書。天地間最偉大的事業是做人，讀書可以修建自己的精神后花園，尤其作為學校中分管教學的副校長。如南懷瑾、季羨林、余秋雨、錢文忠等等大師的著作叢書的繼續拜讀，也有音樂教學、學校管理類、國外名著等選讀。如教研會、學習會、培訓會、上課等。兩次受進修學校安排分別為新教師及后備干部培訓作專題講座。但緣于對音樂的熱愛和對孩子們的真愛，已年屆不惑，還是繼續自費拜師學藝提升自己，讓自己在學生在更“有位”。享受著第二十五屆春蠶獎的殊榮，處于廉潔奉公、精誠合作、卓越創新、奮發圖強團隊中的我，在鍛煉中成長，在成長中成熟，受益匪淺。這不僅僅是得益于日漸凸顯的地域優勢和良好的外部環境，更重要更關鍵的因素是學校具有日已彰顯的軟實力：一、明確的辦學理念——健康+好習慣=好素質。追本溯源。守正出新。20xx年月在趙凌云所長及區教科所的組織下，設立了“螺洋小學特級教師工作坊”。學校教育教學工作紛繁復雜，雖有章可循，卻有著隱含的不可預知性，原有的“金字塔”式的行政管理手段實施管理，已無法適應當前乃至今后學校的發展趨勢，約束、規范的管理制度必不可少，激勵、引導的管理思想應更加值得重視。深化課改：課程改革是一個長期復雜又艱巨的過程，重在認識，貴在堅持。“課內生根”：是指夯實國家基礎性課程。勤練“內功”，開展“自主+合作+互助”式校本培訓，通過年級組、學科組優秀教師及有經驗教師以微課、微練、微管理等形式進行以點帶面的整體提升。課堂教學40%：活力+自主，教師重在引，提問要精，有思考性，針對性強，避免瑣碎無效或教師滿堂講等現象，釋放話語權。文化課教師最大的工作量其實還是來自作業批改。做實國學：根植現代教育，弘揚傳統文化，致力于民族精神與現代文明的完美融合，努力創建“孝德厚重、詩韻流香的多彩校園”。學校在臺州市學生解放聯盟行動專家團的指導下，同時借助社區學院“四點鐘學?！蓖泄芊展芾韺W生素質拓展的要求，堅持以“社團”為拓展的學生素質教育課程作為學生素質提升的突破口，做強“戲曲”、“瓷雕”、“民樂”、“版畫”等傳統藝術社團，在市區比賽中均獲佳績。學校非常重視學生體育健康發展，各項體育精品社團達十多個，現是全國小學體育示范性學校、全國軟式壘球實驗學校、全國軟式田徑實驗學校。如今的社團活動，已開始常態化、系統化、課程化，校本課程的編印也已在進行中。與自己共勉!最新評論高思美發表于XX0329我是螺洋街道中心小學的校長陳桂明，是一位在教育戰線上積極樂觀奮斗有著年校長齡的老校長，一直來把學校發展作為人生的事業來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日，以務實求真的工作作風和卓有成效的工作業績，贏得了社會各界的一致好評。我堅信于平凡處見真情，于細微處顯精神。桐嶼雖然離城區很近，但由于規劃的原因，學校一直無法擴建，孩子們的就學硬件環境遠遠比不上城區的學校。緊接著投資近1000萬元的二期工程也在陳桂明接到調令后，利用暑假時間無償的工作，通過了綜合驗收，確保新學期投入使用。在大家的共同努力下，學校被評為“全國小學體育示范性學?！?、市學生行為規范示范學校、市藝術特色學校、市少兒女足訓練基地、區五好學校、區校本培訓先進學校等。如多城同創，主動接受了創建任務如對每班心理問題學生的愛心關注疏導等等。認真貫徹黨的教育方針，執行國家各級政策法規和上級文件指示精神。樹立仙人洞小學教師隊伍良好形象，是讓家長信任、讓社會滿意，是學校發展的關鍵；提高教學質量，關鍵在教師，教師的培養提高，關鍵靠自己。牢固樹立“安全第一”的思想，全面實行安全工作責任制。學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈。任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在中心校的領導與支持下，我校教師團結協作，奮力拼搏，順利地完成了領導交給學校的各項工作，得到社會和群眾的一致好評。以上述職，不妥之處，請各位領導、老師批評指正。一、工作體會。堅持以身作則，樹立模范形象。目標就是方向，有了正確的目標，再制訂好實施目標的合理規劃，工作就能有條不紊。今年我校組織了多次的安全知識講座，進行了多次安全演練，提高了學生的安全意識，防止了意外事故的發生。二、工作業績。學校校務公開,財務制度得到嚴格執行，無亂收費現象。今年，我校在外債緊逼的巨大壓力下，購置多媒體教學設備一套，改善了學校教學條件，滿足了現代化教學的需要，改寫了南官莊小學一窮二白的歷史。三、存在問題。工作中的成績將化為我的動力，工作中的不足之處是我今后自身整改的目標。2015年1月25日。今后，我將不斷地完善自我，努力提高管理水平，我有決心在上級領導與老師們的幫助下，把今后的工作做得更好。一些制度還不夠完善，有些制度落實不到位，責任落實到人但不夠明確，使得一些工作不能及時高效地完成。我校的安全工作成績突出，安全教育深入人心，安全演練效果顯著，安全隱患能夠及時排除。學校衛生工作常抓不懈，校園凈化、美化、綠化，育人環境優美。今年，我校柴其慎、沈海然、胡曉峰三位老師在中心校組織的賽課活動中，榮獲總評第二名的好成績，為學校贏得了榮譽！學校各項制度更健全。衛生工作也是學校的重要工作之一，我校通過潔凈校園活動，結合每天的衛生和紀律檢查評比，做到人人講衛生，減少和預防疾病的發生。加強安全與衛生工作，促進學生全面發展。我嚴以律己，寬以待人，每天堅持早到校、晚回家，各項教學常規帶頭落實，用實際行動推進學校各項工作高效而有序進行。做為農村基層學校，由于師資缺乏，條件艱苦，課務繁多，再加上個別教師服務意識不高，難免產生一些消極的工作態度。一年來，在上級領導的正確領導和關心下，在全體教師的幫助和支持下，我忠于職守，務實工作，認真履行校長職責，使南官莊小學各方各面的工作取得較好的發展，在此，我真誠地感謝大家。要樹立終身學習的理念，不斷豐富自己的文化知識，經常給自己充電。加強教師的教學能力。開展了“防爆，火災、地震逃生演練”等活動。借師德師風建設年的東風，利用每一次會議，對全體教職工進行職業道德，職業紀律，職業責任的教育和培訓。在工作作風方面，嚴格要求自己；在工作制度方面，能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實實做好各項工作，深入實際，與教師同甘共苦；在學校管理上，有事業心和責任感，有勇于克服困難的決心，全面推進學校的各項工作進程。我既做孩子們心中喜愛的“校長老師”，也教要做老師們心中可親可敬的“當家人”。我始終認為“把學校的事情當成自個家的事，這學校就是自己的家。20xx年月響應上級的號召調至螺洋小學工作，雖僅兩年，在“螺家文化”的浸潤下，學校的面貌卻發生了與目共睹的變化，已成功從大校向強校轉型。以個人名義貸款萬元，征了畝地，建造臨時用房，改建了師生食堂。僅僅一年后，就開始擔任當時峰江小學教導主任，在1984年擔任該校校長。多年前發起了對仙居淡竹小學的熱心幫扶，現已開花結果……由于組織的關愛，教師的認可，我多次被評為省市區各類先進個人，如“浙江省春蠶獎”“優秀黨員”、“優秀教育工作者”等。微笑的眼睛，才能看見美麗的風景。申報的《路橋區螺洋小學〈體育與健康〉“自主課堂”學時短期培訓》獲20xx年“臺州市教師培訓優秀項目”。本學年，有個區規課題順利結題，8個市規課題立項。成功舉辦了路橋區“小學國學經典課堂教學觀摩”活動暨學時“自主課堂”短期培訓會，育靈童教育研究院副院長趙偉、江蘇省著名特級教師朱紅甫、張家港市教研室副主任錢愛萍、全國國學教學觀摩評比特等獎祁群峰老師等名師應邀做課或國學專題講座，孩子們積累的國學知識也讓專家們贊不絕口，學校全體教師參加了全員培訓。已有成效。這樣的課堂，才有思維的真正碰撞，才能輕負高質，才有活力。針對目前唯分數評價方式，這學年嘗試進行多方位進行評價，對于紙筆測試科目的教師，改變傳統的分數評價辦法，調整為基礎性課程+拓展課程相結合，將單一的評價方式改為綜合評價。業務線提出向“四十分鐘”要質量，每一位教師多想辦法讓學生喜歡課堂，喜歡學習，培養學生對這門學科的終生興趣。這幾年借力制度“剛性管理”，樹立了大課程意識質量觀，強化國家課程實施，嚴格音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程的開設，強化體育和美育這兩個薄弱環節的著力點，不但保證開課率，還追求課堂教學質量，在課堂上“生根發芽”。校本培訓實施年級段、學科組“扁平化”管理，以“大家”攜手“小家”。旨在以“特級教師工作坊”為切入點，探索具有本校特色的教師專業發展策略，充分發揮特級教師的專業引領作用，培養一批有較強教學能力、較好教學理論水平的名優教師，從而帶動全校教育教學工作，進一步探索學生解放行動路徑策略，提升教育教學品質。從思想上轉變教師認識，讓“活力+自主”成為課堂中學生學習的新常態解放行動，從被動到主動，從無趣到有趣，從重知識傳授到重探究體驗。歸因：劣勢——底子?。簩W科骨干教師引領不強、年輕教師比例過多、學生家庭教育普遍缺乏。有著強烈學校歸屬感和團隊凝聚力的教師團隊。學校起步晚，發展快，歷經的軌跡社會各界有目共睹。領導管理工作中平時經驗積累也是一種學習。堅持積極準備每一節音樂課、培養孩子們喜音樂的樂趣，也是我在這么多年學科教學中取得成就的最佳實踐途徑。對此，我非常珍惜和大師對話、和骨干同行的機遇，認真聽課，勤作筆記，如希望能以自己所學與區內同行們分享。只有不斷完善知識結構，做到博學多才，才能提升內涵，才有“發言權”。所以，無論多忙，始終堅持每日必讀，隨筆已成習慣。必須具備這個職