《彼得與狼》音樂欣賞課教學設計(文件)

　

【正文】 ！播放彼得主題音樂3遍，師生律動。再聽彼得主題，你覺得彼得心情怎樣？ 跟琴用啦哼唱主題曲，感受快樂心情。下面，聽音樂看老師，誰來了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？（生：快樂、高興的）跟音樂學習小鳥飛行。欣賞描寫小貓的樂段。熟悉的音樂再次回蕩在我們的耳邊。注意，這段音樂給你帶來怎樣的感覺？（放音樂）能用你的表情來告訴大家嗎？（恐懼、害怕）全班同學一起來做恐懼害怕的表情。大灰狼的出現，使故事變得越來越緊張，接下來發生了什么？聽聽這段音樂用了哪些樂器演奏，做出相應的演奏姿勢。它的作者是前蘇聯杰出的鋼琴家、作曲家﹑指揮家——普羅柯菲耶夫。邊看邊聽邊想！仔細聆聽那些樂器的音色以及它們所表達的動物形象。我們可以體會到：通過音樂可以表達特定的內容和思想感情。少先隊員應該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭的。感受其在音樂表現手法方面的特征。教學過程：一、組織教學：二、導入新課：認識樂器。雙簧管音色略帶沙啞，多表現抒情的旋律，單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。介紹樂曲體裁及作者。欣賞描寫小鳥的樂段。接下來這段音樂是用什么樂器演奏？（雙簧管）猜猜是誰來了？（放音樂）欣賞小鳥和小鴨的爭執：哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發生了什么？音樂在速度上起了什么變化？這時出現了那兩種樂器的聲音。就在小鳥和小鴨子爭論不休的時候，貓來了，從音樂中，你想像出小貓是怎么來的嗎？用什么樂器來表現貓的形象呢？你可以隨著音樂的節奏輕輕地擺動你的身體，感受音樂的節奏。老爺爺和彼得。（放音樂）（雙簧管、小提琴）欣賞描寫狼的樂段。完整欣賞樂曲，整體感受。第五篇：彼得與狼音樂鑒賞《彼得與狼》欣賞我是個很感性的男孩子,。”這說明，如果我們缺乏必要的音樂欣賞能力，那么，音樂的美感就不能為我們所感受，音樂本身也會黯然失色。就拿老師給我們聽的《彼得與狼》來說吧。讓人們通過聲音和畫面，用心去感受。因此，在中音區吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達鴨子后來被大灰狼吞掉的悲慘命運。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子。表示彼得的主題音樂: 最后，樂隊以弦樂奏出明快、進行性地音樂，生動地表達了活潑、勇敢的小朋友彼得的機智形象。對于我們年輕人來說，但我真的感覺到了音樂給我帶來的一切。讓我感受到了音樂的神奇，音樂的魅力，我在人生的道路上，她將永遠伴我向前邁進。全曲有貫穿的情節，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個角色、每一個段落不但形象鮮明，而且還含有表達盡致的藝術魅力。媽咪和寶寶會感覺到這是反面形象的音樂。表示貓的主題音樂: 貓在這部交響童話里是個調皮搗蛋的角色，因此，表達它的音樂，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。使媽咪和寶寶猶如看見小鳥在天空中愉快地飛翔，嘰嘰喳喳地唱著歌。全劇沒有對話，只有音樂和聲響。在老師的教導下我學習了很多音樂理論知識。”可見，音樂作品是與一定的現實形態聯系在一起，與人的生理、心理反映聯系在一起的。其他學生，在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用線連接起來。評價：你們不當演員太可惜了。這回你又聽到了那些樂器的聲音。音色渾厚的木管接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎？（大管），為什么用大管來表現老爺爺的形象呢？（聲音低沉，走路緩慢）所以很適合表現老爺爺。欣賞描寫小貓的樂段。下面，聽音樂看老師，誰來了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？（生：快樂、高興的）欣賞描寫小鴨子的樂段。交響童話和童話故事有什么區別呢？誰知道？（用樂器來表現童話故事里的每一個人物，既有音樂、又有故事旁白），讓我們聽一聽，每段音樂用了什么樂器來演奏，音樂表現的是誰？三、新課教學：欣賞描寫彼得的樂段。圓號也叫法國號，音色圓潤。小提琴音色優美抒情。教學重難點：能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。）第四篇：人教版小學音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學設計（定稿）人教版小學音樂五年級上冊《彼得與狼》音樂欣賞課教學設計（第一課時）教材版本：人民教育出版社五年級上冊 教學目標：是通過欣賞，讓學生對《彼得與狼》中主奏樂器有初步的認識和感知。請大家欣賞管弦樂隊演奏的最后一段凱旋主題。3師：同學們，在管弦樂隊中不同的樂器去演奏不同的音樂主題，代表不同的人物。五、完整聆聽音樂，表演。剛才的音樂中還出現了一個人物，他是誰？（獵人）他的槍聲用了什么樂器演奏？（定音鼓）板書通過彼得、小鳥和獵人的努力，終于把狼給抓住了。可憐的鴨子被狼給吃掉了。可以做出演奏姿勢。（聽音樂）（回答：單簧管）貓捉小鳥：貓來了之后，她想干什么？你能聽出幾種樂器？分別是什么？（放音樂）欣賞描寫老爺爺的樂段。接下來這段音樂是用什么樂器演奏？（雙簧管）猜猜是誰來了？（放音樂）欣賞小鳥和小鴨的爭執： 哦，小鴨子來了，小鳥和小鴨之間發生了什么？音樂在速度上起了什么變化？這時出現了那兩種樂器的聲音。看視頻，整體感知。辨聽音樂在音樂森林里的小房子里，住著一位少先隊員彼得和他的爺爺，我們來聽兩段音樂，你覺得哪段是表現彼得，哪段是表現爺爺的。在樹上彼得趕忙告之：“不要開槍了，小鳥和我已經逮住了狼，幫忙把它送到動物園去吧！”一支凱旋的隊伍多神氣！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的獵人，老爺爺和貓走在最后，小鳥在大伙頭上旋舞。小鳥機智而勇敢地在狼頭上飛來飛去，把狼氣得亂蹦亂跳地狂撲，可它拿聰明的小鳥沒辦法。反鎖