fdqwjig漳州市東山縣學前教育三年(20xx-20xx)發展規劃(文件)

　

【正文】 教育會員單位提供信息服務，組織系列活動，提升學前教育機構的社會形象。1．足額配備各類幼兒園教職工。2．構建師資隊伍培訓體系。3．加強幼兒園教師師德建設和學歷達標建設。4．實施“名園長、名師工程”。完善幼兒園教師專業技術職稱（職務）評聘機制。成立區學前教育中心教研組，建立區教育局、鎮（街道）教育局、幼兒園三級教研體系，強化學前教育教學、教研指導工作。3．努力推進幼兒園課程改革。5．加強對外交流合作。現有幼兒園4處，其中鎮中心園為山東省十佳幼兒園，其他3處幼兒園為市級示范幼兒園。三、總體目標明集鎮學前教育今后三年發展規劃，將本著立足現有規模，提高管理檔次，緊緊圍繞“教師有專長、幼兒有個性、辦園有特色”這個發展目標而努力。以人為本抓素質，千方百計促提高。四、實施內容（一）內部管理１、堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，協調組織內部人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。成立由有關領導、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發展、管理、教育改革、隊伍建設等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。（二）保教工作１、開展多種活動，轉變教育觀念。加強保教研究，促進幼兒發展。制訂幼兒園教科研總體規劃，并對全鎮的各類課題研究進行調控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全鎮的教科研工作加強管理和考核評價。加強自培基地建設，聘請名師帶教骨干教師，送部分骨干教師外出培訓學習，積極構建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內力爭培養市級骨干教師5名，縣級骨干教師10名，鎮級骨干教師20名，使教師們明確自己在幼兒園里的地位和今后的發展方向。２、開源節流理好財，健全幼兒園財務監督制度，做到專款專用，加大設施、設備的添置，使幼兒園資產總值逐步增長。落實相關經費。根據幼兒教育發展中出現的新情況，新問題，靈活地調整和補充我們的發展規劃，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益。一、全區學前教育發展現狀。到2007年底，全區共有幼兒園206所，入園幼兒35476名，教師1889名。區政府相繼出臺了《鄞縣幼兒園管理工作基本要求》、《鄞縣幼兒教師培訓的實施意見》、《鄞縣幼兒園達標和等級評估的實施意見》、《關于全面整頓我縣未注冊幼兒園的通知》、《關于進一步加強學前班管理的通知》等10個配套文件，并制訂了三年全區幼兒教育發展規劃，積極聯合區民政局、衛生局等部門以及各鎮鄉（街道），在非法辦園整頓、辦園審批以及學前班管理和撤并等方面，開展了一系列有效的整改活動，取得了良好的成效。各鎮鄉（街道）依據〔2004〕81號文件精神，針對本鎮鄉（街道）幼兒教育發展現狀，進行認真總結和反思，重新制定新一輪的幼兒教育發展規劃、及時調整本鎮鄉（街道）幼兒教育發展策略，把幼兒教育列入當地經濟和社會發展的總體規劃。建立完善區組鎮為框架的三級輔導網絡，不斷完善輔導工作策略。同時，通過教學行為指導，提高教師教學技能，建立省市示范幼兒園公開觀摩活動制度，中心幼兒園和三星級以上幼兒園教學周活動制度和幼兒園教研組考核制度；組建了**區園本教研基地示范園。同時，人民群眾對優質學前教育需求空前提高，加上城鎮化進程中布局調整、外來人口持續增長和新一輪人口出生高峰到來，我區學前教育優質資源不足的矛盾日益嚴重。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實科學發展觀，確立學前教育的基礎地位和公益性質，按照“政府主導，促進均衡，注重內涵，創新發展”的原則，全面實行“政府統籌引導，區、鎮鄉（街道）分級管理和有關部門分工負責”的管理體制。總體目標：用三年時間，科學規劃配置全區城鄉學前教育資源，普遍改善各級各類學前教育機構辦學條件，全面提高保教人員的水平，基本形成優質、均衡和充滿活力的現代學前教育體系，基本滿足群眾多樣化幼兒教育的需求。——早教指導網絡初步建立。——幼兒園保教人員素質明顯提高。學前教育納入當地經濟和社會發展規劃，確保轄區內適齡兒童均能就近接受良好的學前教育，逐步形成05歲學前教育體系，建立政府負責，分級管理和有關部門分工協作科學高效的管理體制。要落實《關于加快我區幼兒教育事業改革與發展的若干意見》（鄞政發〔2004〕81號）的規定，按照“政府統籌引導，區、鎮鄉（街道）分級管理和有關部門分工負責”的原則，切實加強對學前教育工作的領導和管理，采取有力措施，建立有效的學前教育管理體系，加快學前教育改革和發展，努力使學前教育事業適應本地經濟社會發展的需要。各級政府應當根據當地社會經濟發展狀況，制定幼兒園的發展規劃，合理布局，通過新建、改建和撤并等措施，逐漸撤并規模小、條件差的幼兒園。（二）創新辦園體制機制，提高學前教育發展活力。各鎮鄉（街道）在實施舊城改造、新區建設和撤村建居時，住宅小區配套幼兒園做到同步設計，同步建造。小區配套幼兒園由鎮鄉（街道）負責開辦和管理，區財政按不同規模一次性給予20—30萬元開辦經費補助。對民辦的托幼園所在土地、規劃上給予積極支持，但其土地和房產用于教育的性質始終保持不變。積極探索社會監督評價機制，不斷提高家長、社會對幼兒園辦園的滿意度。中心幼兒園在為本轄區適齡兒童提供優質學前教育的同時，承擔本轄區學前教育管理和業務輔導職能。（三）加強幼兒教育管理，全面提高保教質量。要注重幼兒素質和能力的培養，優化保育教育過程，促進每一個幼兒在原有水平上得到全面、和諧、富有個性的發展。舉辦有學前兒童參加的展示活動和社會性活動須經區級以上教育行政部門批準。同時要充分發揮我區教研機構、幼兒園在幼兒教育研究中的優勢和作用，不斷提高全區幼兒教育的教科研水平。全區要建立和辦好一所早教中心，建立若干早教點，各鎮鄉（街道）中心幼兒園都應設有早教點。接送學前兒童的車輛必須經公安交警和運管部門批準，須定期檢測，保持車輛狀況良好。逐步清退不合格教師，對尚不具備幼兒園教師資格的教師應采取措施限期取得幼兒教師資格。17．制訂和完善幼兒教育師資隊伍的培養和培訓規劃，逐步提高教師的學歷層次，到2010年基本實現幼兒園教師專科化。依法保障幼兒教師在進修培訓、評選先進、專業技術職務評聘、工資、社會保險等方面的合法權益。區人事部門要按全區戶籍人口萬分之二的比例，核定配備公立教師，開通公立教師進鎮鄉（街道）中心幼兒園、小區配套幼兒園及其他示范性幼兒園的綠色通道，吸引各類優秀的幼師人才服務我區各級各類幼兒園。將學前教育事業經費納入公共財政體系，區、鎮鄉（街道）均應在同級教育事業經費中安排一定比例的學前教育經費，列入財政預算，做到逐年增長，到2010年財政性學前教育事業經費達到同級財政性教育事業經費的。（五）拓寬學前教育經費渠道，加大政府投入力度。對具有中級及以上專業技術職務的幼兒園專任教師均可參加事業社會保險，對具有專業技術職務的幼兒園教師，按規定繳納社會保險的，單位承擔部分，區和鎮鄉（街道）財政分別給予25%的補助。加快培養和造就一批具有較高理論素養和實踐經驗豐富的學前教育學科帶頭人，實現名教師、名園長的零突破。到2008年園長上崗持證率達到100%，到2010年，教師持證上崗率達到90%以上。（四）加強學前教育師資隊伍建設，努力提高教師素質。學前教育機構要把師生安全工作當作頭等大事來抓，加強園（所）舍安全設施檢查和一日活動中師生安全防范。各類幼兒園都應積極創造條件，逐步建立以社區為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的嬰幼兒教育服務網絡，不定期的對社區進行開放，幫助家長提高科學育兒能力。13．積極開展學前教育機構的教育改革和教育科學研究。加強幼兒教育的常規管理，嚴格工作紀律，規范工作環節，建立科學穩定的保育教育工作秩序，嚴格控制面向幼兒的競賽、評獎活動。學前教育機構要認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，確立“以兒童發展為本”的教育理念，為學前兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足學前兒童多方面發展的需要。對按標準新建、擴建的鎮鄉（街道）政府（辦事處）、村委會舉辦的幼兒園，各級財政應在學前教育專項經費中予以配套補助。每個鎮鄉（街道）要建設好1—2所（戶籍人口加上流動人口總數在5萬以上的，至少要建設好2所）公辦或集體辦的獨立設置的標準化中心（中心級）幼兒園，新建的中心（中心級）幼兒園原則上占地面積應在15畝左右。凡民辦幼兒園創建成三星級及以上或創建成各級示范性幼兒園的，區財政按不同等級給予一次性獎勵。8．鼓勵社會力量舉辦優質托幼園所。任何部門和個人不得改變公建配套幼兒園用途，不得將公建配套幼兒園作為營利的工具，嚴禁開發商私自將配套幼兒園轉讓或租賃給單位和個人。政府部門辦園和社會力量辦園比例適當，在政府承擔主要辦園責任的基礎上，鼓勵社會力量參與舉辦學前教育，為每個適齡兒童提供入園機會，確保家庭經濟困難兒童的入園需求。對不具備辦園條件、無證辦園的幼兒園應依法予以取締。在區教育局指導下，鎮鄉（街道）政府（辦事處）對本鎮鄉（街道）的學前教育實行統一管理、統一考核，建立起學前教育質量管理與評估體系。1．各級政府要充分認識學前教育的重要性，依法將學前教育納入社會發展總體規劃，列入政府工作議事日程，把學前教育的發展水平作為全面優質普及十五年基礎教育的重要基礎和創建“推進教育現代化示范鎮”的必備條件，列入鎮鄉（街道）工作實績考核。擁有一支高素質高水平的園長隊伍。——幼兒園辦園水平普遍提升。具體目標是：——學前教育高標準普及。建立完善以社區為依托，以學前教育機構為主體，向家庭輻射的科學育兒指導服務體系，為每個適齡兒童的健康成長服務。二、指導思想和發展目標。（六）存在問題。（五）幼教師資素質不斷提升。（四）輔導工作得到加強。（三）辦園體制逐步完善。全區學前教育管理體制不斷完善，多元辦園機制初步建立，學前教育質量進一步提高。（一）群眾入園需求基本得到滿足。發展學前教育，對促進兒童身心和諧發展，實現高標準、高質量普及15年基礎教育目標，促進和諧**建設具有十分重要的意見。力爭三年內，財政在經費預算時增加對學前教育的專項經費并逐步提高。解決好鎮中心幼兒園歸屬問題，明確辦好鎮中心園是政府義不容辭的責任。（五）保障措施１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。?（四）隊伍建設以塑造師德風范為中心的思想建設，弘揚崇高師德、優化教職工隊伍，深化以“培育敬業精神、塑造師德風范、提高育人水平”為主旋律的師德教育活動，建立完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風范。（三）教育科研１、調整、完善幼兒園科研網絡，各幼兒園有研究總課題，教研組有研究子課題，每位教師有結合自己實踐的小課題。２、加強保教管理，全面提高質量。實行園長述職報告制，園長每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主評議，園務公開。認真學習國家、市、縣有關學前教育政策法規，堅持依法治園，修正現行的規章制度，把教職工的崗位職責、師德教風、工作制度、教育常規、獎勵制度等以法規的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發展權益。加快信息化進程，提高教育信息化水平。努力構建0—6歲學前教育體系，36周歲入園率達100%，加強親子園建設，0—3歲接受早期教育率達到80%，并使流動兒童、留守兒童、家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等全部接受學前教育。該四處幼兒園分別位于我鎮四個辦事處的中心，最遠服務半徑5公里。明集鎮學前教育三年發展規劃（20112013）20110118 16:50:08| 分類： 學前教育文件 | 標簽： |字號大中小 訂閱為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，根據《國務院關于學前教育發展的若干意見》【國發41號】文件精神和省市縣有關要求，結合我鎮實際情況，特制定明集鎮學前教育三年發展規劃。4．完善幫扶結對制度。2011 年底完成《順德區在園幼兒行為規范指引研究》課題結題工作，推廣培養幼兒良好行為習慣的可行經驗。（五）深入研究，著力提高學前教育質量。5．依法維護幼兒園教師權益。加強幼兒園教師學歷達標建設，幼兒園教師應具有幼兒師范學校畢業程度。幼兒園教師崗位培訓按照“分學歷、分專業、分區域”的原則展開，2011 年培訓大專以上學歷的園長和教師，2012 年培訓中專學歷的園長和教師；期間分批開展保育員、保健員的崗位培訓。按照《印發廣東省發展學前教育三年行動計劃的通知》（粵府辦〔2011〕30 號）精神，與編制、財政等部門研究核定我區公辦幼兒園教職工編制，并按照崗位設置、人員聘用的有關規定和核定的編制數，逐步配齊幼兒園教職工。建立學前教育督導評估標準，加大各級行政部門、社會團體對學前教育的監督力度，鼓勵人民群眾、新聞媒體對學前教育機構的辦學行為進行監督，舉報違法辦學行為。在休息日、假期上班的教師依法享受加班補貼。幼兒園所在鎮（街道）、村（社區）要共同做好安全管理工作。完善幼兒園收費管理機制，建立幼兒園收費公開公示制度，增大透明度，接受社會監督。制定辦園標準，規范辦園秩序，逐步實現辦園條件標準化和辦園行為規范化。5．鼓勵社會力量投資、捐資發展學前教育。新建小區配套兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用。探索研究普惠性民辦幼兒園在建設規劃、土地供給和稅收等方面的扶持措施和辦法。村（居）委會舉辦的幼兒園，要作為城鎮、農村的公共服務設施，普惠當地群眾。1．增創優質學位資源。5．完善學前教育補貼制度。獎勵幼兒園信息化建設。制定區幼兒教育經費合理使用方案，提高經費使用效率。強化政府辦學與監督職責，將學前教育納入鎮（街道）領導的工作績效考核，并提高分值比重。1．切實加強組織領導。5．新建幼兒園 2 所以上，制定新建幼兒園獎勵方案。1．繼續加大學前教育投入力度，制定經費合理使用方案。3．提升師資隊伍整體素質，完成幼兒園教師崗位培訓，繼續開展保育員、保健員崗位培訓，研究在順德職業技術學院開設學前教育大專班的可行性，積極探索初中畢業起點五年制學前教育專科學歷教師培養模式。6．加強教育教學研究，全面開展《順德區學前教育發展模式研究》課題研究工作，完成《順德區在園幼兒行為規范指引研究》課題結題工作。2．規范學前教育管理，研究制定全區學前教育機構收費管理辦法，制