鎮中心小學師德師風建設實施方案(文件)

　

【正文】 師職業道德規范》和市、縣教育局師德師風的有關規定，使學校每位教師都具備熱愛學生、教書育人；愛崗敬業；刻苦鉆研；務實創新甘于奉獻；廉潔從教；為人師表；遵紀守法；誠實守信的職業精神。業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統、,提高教書育人的能力和水平。三、實施步驟(一)提高認識，廣泛動員。加大宣傳力度，形成學校重視師德，領導尊重教師、教師尊重學生、學生尊重教師，教師注重師 1表、家長配合學校的良好氛圍。學習《教育法》《教師法》《公民道德實施綱要》《中小學教師職業道德規范》 等。以“標”導師德。各分校每學年要樹立師德典型2名以上。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學習困難、或有其它困難的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，并進行自我定格。教師師德綜合評定結果分為優、良、一般、差四個等次，師德評定情況與評選優先摸、晉職、聘用等掛鉤。師德評定為優的教師可參評各級“師德標兵”，學校將對“師德標兵”進行一定的物資獎勵。建立長效機制，將師德建設做為一項常態化工作來抓。在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分。不服從學校各項工作安排的每例扣3分。(三)教育行為20分違規辦班補課、有償家教者，一票否決。不執行家校聯系制度的扣2分。(四)教學常規20分上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣2分。作業未及時批改每例扣1分。宏偉鄉中心小學師德建設實施方案2013年3月1日第五篇：中心小學師德師風建設實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以縣委、縣政府“拉練工作法”，“學為人師、行為世范”為準則，以“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質量”，“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養。以加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法律教育為重點，教育教師全面規范自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。加強學校信息化的建設，提高網絡利用率，實現各科室利用遠程教育平臺和局域網之間信息資源共享，提高辦事效率。（三）改進工作作風，創新管理方式，打造團結高效的工作隊伍。完善學校的各項工作制度，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。改進和規范學校接待。加強廉潔自律。加強心理健康教育，和諧構建家園。建立師德檔案。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調查問卷。建立有效的保障機制和監督機制。嚴禁教師個人以任何形式或理由向學生收費。（4）嚴格學生教輔資料的管理。（一）：：①貫徹“拉練工作法”，學習縣委王天琦書記講話。②組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業道德規范》等。積極創建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。②對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生。④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。②認識、體會文章一篇，不低于1000字。②對照“拉練工作法”、“十不準”、“師德規范”開展演講比賽活動。：對照自查內容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。②組織一次學習考試（開卷）。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。③學習梁局長講話：“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質量”。（5）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。嚴格執行市教育局關于禁止教師進行有償家教的暫行規定。學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。師德不合格的一票否決。建立教師職業道德考核獎懲制度。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的思想，科學規劃學校校設，切實控制投資規模和建設成本。實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質量。重實際、說實話、務實事、求實效。繼續執行校務政務公開制度。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。牢固打造魏集鎮小學的“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教干教師隊伍。二、活動的具體內容（一）建立教師職業道德的學習培訓制度。本考評結果每學期小計一次，在校務公開欄公示。上課時間接聽電話、抽煙的每例扣2分。對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣2分。宏偉中心小學教師師德師風考評細則為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。加強輿論宣傳工作，創設良好氛圍。)師德定為差的教師，該考核為不合格，并停止參評各類先進。任教幾個班級的科任教師，采取平均分作為考評得分。學校領導每年至少為教師辦一件好事，改善教師的工作條件。以情育人潤物無聲，這是師德建設的催化劑。（1）愛崗敬業，關愛學生；（2）刻苦鉆研，嚴謹篤學；（3）勇于創新，奮發進取；（4）淡泊名利，志存高遠； 塑造教師良好形象。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，嚴格執行林甸縣教育局新修訂的