我們的共同理想教學設計(文件)

　

【正文】 ；促進和諧，人人有責課堂小結：本節課，我們共同學習了——我們的共同理想，通過學習，我們知道現階段我國人民的共同理想、明確共同理想與最高理想的關系；認識總體小康與全面小康的不同特點；認清和諧社會的美好藍圖。（識記）。（應用）二、情感態度價值觀目標：在了解我國奮斗目標的基礎上，認識社會主義建設的艱巨性，增強全面建成小康社會的使命感。（識記）。（應用）二、備考關鍵詞最高理想共同理想小康社會和諧社會艱苦奮斗三、基礎知識我們的最高理想是什么？共產主義社會的特征是什么？現階段我國各族人民的共同理想是什么共同理想與最高理想有何關系？現階段我國的小康水平。對此，下列認識不正確的有（）①這是發揚艱苦奮斗精神的體現 ②反映了當代大學生強烈的為實現理想而奮斗的社會責任感 ③只有到祖國西部去，才能實現自己的人生價值 ④西部的就業機會比東部多A.①②B.③④C.②④D.①④，根據我國政府的扶貧標準，至目前為止，我國農村貧困人口仍有5575萬，這說明（）、不全面的、發展很不平衡的 《共建中的“和諧”》 中可以看出（），人人共建；促進和諧，人人有責 《以艱苦奮斗為榮》，回答下列問題。1艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？1我們為什么要發揚艱苦奮斗精神？（必要性）1艱苦奮斗精神的集中表現是什么？1當前，為什么要大力提倡和發揚艱苦創業精神？1青少年如何發揚艱苦創業精神？第五篇：第九課 實現我們的共同理想教學設計第九課 實現我們的共同理想教學設計第九課 實現我們的共同理想 第一框《我們的共同理想》教案 教學目標 知識目標：（1）明確我們的最高理想和現階段我們的共同理想；（2）把握最高理想與共同理想的辯證關系；（3）理解小康水平包含的內容；（4）明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。教學方法：舉例、討論、比較等方法。一、我們的共同理想（一）走進共同理想活動1：你能想象理想社會是怎樣的嗎？（答：沒有戰爭，世界是和平的。沒有犯罪，人人和睦相處。文化上，人民精神境界極大提高，社會更加文明。②中國近代資產階級維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會幻想成“無幫國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會。我們的最高理想而馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類終將發展到共產主義社會。（答：中共在中國革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先進性，這種先進性集中體現在“三個代表”重要思想。共同理想與最高理想的關系實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。（復習我國經濟社會大體分三步走）今天我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到小康水平。問題2：什么是小康水平？如何理解現階段我國社會達到的小康水平？[答：（1）所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。它既包括物質生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。因此，跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。)問題4：青少年應該怎樣為全面建設小康社會做貢獻？(答：我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。（2）構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大貢獻戰略任務。它既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍圖，又提出了扎實構建社會主義和諧社會的具體要求。（2）建議：①和諧家庭：父母不拆子女信件幫父母做家務，贍養扶助父母慰藉父母父母要用健康言行適當方法教育子女；②和諧校園：開展豐富多彩的文化活動，建設快樂校園；保持校園環境優美，建設生態校園；尊師重教；開展“希望工程”捐助活動等。了解黨和國家制定這樣的目標是以人民的利益為出發點的，是為了使人民都過上小康生活，使人民的生活過得越來越好。情感、態度、價值觀目標：使學生自覺向古今中外艱苦創業的先進人物學習，從小樹立艱苦創業精神。學生2：我不同意，雖然愚公的做法不值得學習，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學習。）你能舉出哪些實例說明這一主題嗎？（答：后羿射日；有巢氏經過無數次觀察、實驗，教人構木為巢；臥薪嘗膽、懸梁刺股；紅軍長征；南泥灣大生產運動等。長征精神：英勇紅軍以無與倫比的英雄氣概，粉碎了百萬國軍的圍追堵截，戰勝了無數艱難險阻，縱橫14省，跨越千山萬水，終于取得了最后勝利。有過輝煌歷史的“大渡河連”的駐港部隊已給我們做出了榜樣。④改革開放以來，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的偉大成就，但決不能自滿、停滯。艱苦創業在不同時代有不同的內容。人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史。⑵在不同年代，艱苦創業有著不同的具體內容，而艱苦創業的精神作為一種健康的生活態度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。)問題3：艱苦創業精神和發展中國特色社會主義之間有何關系？[答：⑴發展中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的事業。在不同年代，艱苦創業有著不同的具體內容，而艱苦創業的精神作為一種健康的生活態度、一種思想境界，無論什么時代都被視為成就任何事業所不可缺少的精神力量，一種崇高的美德。布置作業：在社會主義現代化建設中為什么要發揚艱苦奮斗精神？為什么要大力發揚艱苦創業精神？艱苦創業精神和發展中國特色社會主義之間有何關系？見《高效速練》相應的練習題。這就需要我們從現在開始，在日常生活和學習中努力培養自己各方面的能力，注意積累，做到有所發明、有所創造、有所前進。] 活動6：閱讀教材P123中文字后思考，反思一下自己的行為。]艱苦創業精神是一種精神力量和崇高的美德活動5：閱讀教材P122中文字和材料，結合實例，對發揚艱苦奮斗精神加以評析。我們要想把建設有中國特色社會主義的偉大創業實踐取得成功，就必須使全民族樹立艱苦創業的精神，我們要把握時機，充分利用穩定的環境和良好的條件，爭取更大的進步。)偉大的創業實踐需要有偉大的創業精神艱苦奮斗集中表現為創業精神。那些借口時代不同了，艱苦奮斗過時了的說法，實際上是懶惰、消極、不思進取，沒有愛國心和責任感，思想落后腐敗的表現，是極為有害的。活動3：關于新時期發揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點，你同意哪個觀點？為什么？（答：第二個對的。）艱苦奮斗的精神在新時期繼續發揚光大現在，我們已不再是亡國奴，我們有了自己的家園，還需要艱苦奮斗的精神嗎？回答是肯定的。（答：井岡山精神：面對艱苦生活和強大的敵人，以毛澤東為首的中共自強不息，艱苦奮斗，發展根據地農業生產，創建軍需工業，創辦造幣廠和公賣處，開展熬硝鹽運動。……二、艱苦奮斗 開拓創新（一）代代相傳的精神活動1：閱讀教材P118的材料，思考你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？（答：發揚艱苦奮斗精神。教學難點：全面建設小康社會，建設中國特色的社會主義，需要大力發揚艱苦創業精神。板書設計一、我們的共同理想（一）走進共同理想我們的最高理想社會主義初級階段我國各族人民的共同理想共同理想與最高理想的關系（二）同繪小康藍圖從溫飽到小康（歷史性的跨越）全面建設小康社會的含義為全面建設小康社會而奮斗（三）共創和諧偉業和諧社會是我們的社會理想和諧社會的內容構建和諧社會對我們提出的要求：第二框《艱苦奮斗 開拓創新》教案 教學目標知識目標：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，認識到全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發揚艱苦奮斗的創業精神。和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與；我們動工是和諧社會的享受者，更是建設者，只有動工著眼長遠，又立足當膠，人人有責、人人行動、人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的宏偉目標就能早日實現。活動7：想想自己身上存在哪些與構建和諧社會不和諧的地方。（2）（內容或目標）我們所要建設的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。中共為什么要提出構建社會主義和諧社會？[答：（1）“和諧社會”有著深厚的思想淵源。活動5：本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。材料一：2008年各國國內生產總值（GDP）比較（美元）美國 日本 德國 中國國內生產總值（GDP）（萬億） 人均國內生產總值（GDP）47400 40330 47500 3250 材料三：表一、我國東西部的差距 項目區域 人均國內生產總值GDP 居民人均收入 1978年 1998年 1978年 1998年東部 1765元 9522元 東部是西部的4倍 西部 4031 表二、我國城鎮和農村的差距 2004年人均可支配收入 城鄉差距 城鎮 9422元 ：1 農村 2936元 ：1 結合上述圖表回答：上述圖表共同說明了什么問題？聯系上述圖示說說你所在的地區經濟社會發展尚不如意的地方？（答：說明我們的小康水平與發達國家相比還有較大差距，是低水平的；說明我國的小康水平發展不平衡的；說明我國的小康水平發展不全面的）問題3：黨的十七大對全面小康社會建設提出了哪些新的更高要求？（答：①增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展；②擴大社會主義民主，更好保障人民權