我們的共同理想教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 同探討我們的共同理想 新課學習： 一 走進共同理想同學們，結合教材圖文，思考回答問題：你心目中的理想社會是什么樣的？ 學生思考回答經濟上：物質財富極大豐富，人人眉開眼笑，過上清閑殷實的日子； 政治上：民主制度極大完善，人民當家作主，政通人和，過上安居樂業的日子；文化上：精神境界極大提高，精神生活充實，過上快樂幸福的日子； 教育上：每個人都自由而全面發展，享有更加良好接受教育的機會。這就是我們所說的共產主義社會。同學們，你知道人類社會的發展觀律嗎?人類社會有幾種社會形態？學生思考回答：人類社會從低級向高級不斷發展的；有原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產主義社會。實現共產主義是我們的最高理想提問：共產主義社會將是一個什么樣的社會？學生：物質財富極大豐富，精神境界極大提高，每個人都自由而全面發展 提問：我們目前處在一個什么樣的階段？ 學生：正處在社會主義初級階段。提問：在社會主義初級階段，我們的共同理想是什么？學生：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧 的社會主義現代化國家。、共同理想與最高理想的關系投影：（1）實現共同理想是實現最高理想的必要準備和必經階段。（2）實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。教師講解：實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件和打好思想基礎；實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為實現共產主義遠大理想而奮斗。為實現共同理想，黨的十三大制定了實現宏偉目標的戰略部署。提問：“三步走”戰略部署？ 學生：回答略，教師總結，引出標題 二全面建成小康社會白板出示：漫畫以上漫畫說明了什么？ 學生思考回答: 我們的衣食住行用等都實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。教師出示課件，學生思考回答：我國目前的小康有何特點？生答：我們現在達到的小康還是低水平的、不全面、發展很不平衡的小康。師講解： 所謂“低水平”，就是雖然我國經濟總量已經達到一定規模，但人均水平還比較低。按照世界銀行1999年提出的標準，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國家。我國2002年底人均國內生產總值才接近1000美元，排名世界第140位。所謂“不全面”，以生存消費為基本內容，人民物質生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。所謂“發展很不平衡”，是指地區之間、城鄉之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。教師：黨的十八根據我國經濟社會發展實際，提出到2020年全面建成小康社會的宏偉目標。請同學們結合教材回答全面小康的基本特征，學生回答： 綜合國力顯著增強、人民生活水平全面提高、人民享有更加充分的民主權利、各方面制度更加完善、對外開放進一步提高。教師問：2020年建成全面小康有何意義？學生回答：全面小康社會目標的實現，我們的祖國將更加繁榮富強，人民的生活將更加幸福美滿，中國特色社會主義將進一步顯示巨大的優越性。中國特色社會主義是全面發展、全面進步的事業，和諧是共同理想的目標之一，如何構建和諧社會？我們來學習下一標題。三 共創和諧偉業和諧社會的提出（有著深厚悠久思想淵源）（1）中國先人對和諧社會的向往 和為貴——孔子 兼相愛——墨子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼孟子（2）西方人對和諧社會的追求和諧最美、公正即和諧、理想國、和諧公社和諧社會的提出和諧社會”有深厚悠久的思想淵源。實現和諧社會建設美好社會,是人類孜孜以求的社會理想，也是中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。構建社會主義和諧社會,是中國共產黨從中國特色社會主義事業總體布局出發提出的重大戰略任務。社會主義和諧社會的基本特征（宏偉藍圖、具體要求）民主法治公平正義誠信友愛充滿活力安定有序人與自然和諧相處具體解釋見P118相關鏈接 構建和諧社會，中學生怎么做？在學校 ：遵守《中學生守則》，尊敬師長、團結同學，努力提高科學文化水平和思想道德素質。在家庭：孝敬父母，尊老愛幼，團結鄰里。積極為父母分憂解愁。在社會：遵紀守法，文明禮貌，保護環境，積極承擔社會責任，努力做合格公民。由此可見：和諧社會，人人共享；促進和諧，人人有責課堂小結：本節課，我們共同學習了——我們的共同理想，通過學習，我們知道現階段我國人民的共同理想、明確共同理想與最高理想的關系；認識總體小康與全面小康的不同特點；認清和諧社會的美好藍圖。增進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感和報效祖國的責任感和使命感。鞏固練習（詳見白板）一選擇題 二思考題板書設計 我們的共同理想一 走近共同理想1最高理想 2共同理想3共同理想和最高理想關系 二 全面建成小康社會1總體小康特點—— 低水平的、不全面的、不平衡 的小康 2全面建成小康社會 三 共創和諧偉業1和諧社會的內容2怎樣構建和諧社會教學反思第四篇：實現我們的共同理想教學設計（范文模版）人教版九年級思想品德第四單元第九課復習課教學設計教師信息技術應用能力提升工程網絡研修與校本研修學科工作坊研討課 開課時間：2017年4月26日（周三）第二節 開課地點：南安市侖蒼中學初三一班 開課者：王志清第四單元滿懷希望 迎接明天 第九課 實現我們的共同理想【復習目標】一、知識和能力目標。（識記）。（識記）。（識記）。（應用）。（探究）。（應用）二、情感態度價值觀目標：在了解我國奮斗目標的基礎上，認識社會主義建設的艱巨性，增強全面建成小康社會的使命感。【復習重點】全面建成小康社會構建社會主義和諧社會實現理想需要艱苦奮斗【復習難點】大力提倡和發揚艱苦創業精神【教學方法】 講練結合等方法。【復習課時安排】一課時【復習過程】一、考核要求。（識記）。（識記）。（識記）。（應用）。（探究）。（應用）二、備考關鍵詞最高理想共同理想小康社會和諧社會艱苦奮斗三、基礎知識我們的最高理想是什么？共產主義社會的特征是什么？現階段我國各族人民的共同理想是什么共同理想與最高理想有何關系？現階段我國的小康水平。2020年我國人民的奮斗目標是什么？請你描繪全面小康社會的美好遠景。實現全面建成小康社會對經濟發展提出什么要求?青少年怎樣以實際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻？社會主義和諧社會的基本特征是什么？1為什么要構建社會主義和諧社會？1如何構建社會主義和諧社會？1.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現。1艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？1我們為什么要發揚艱苦奮斗精神？（必要性）1艱苦奮斗精神的集中表現是什么？1當前，為什么要大力提倡和發揚艱苦創業精神？1青少年如何發揚艱苦創業精神？四、課堂演練（），許多大學生放棄東部優越的就業環境，主動到祖國西部去建功立業。對此，下列認識不正確的有（）①這是發揚艱苦奮斗精神的體現 ②反映了當代大學生強烈的為實現理想而奮斗的社會責任感 ③只有到祖國西部去，才能實現自己的人生價值 ④西部的就業機會比東部多A.①②B.③④C.②④D.①④，根據我國政府的扶貧標準，至目前為止，我國農村貧困人口仍有5575萬，這說明（）、不全面的、發展很不平衡的 《共建中的“和諧”》 中可以看出（），人人共建；促進和諧，人人有責 《以艱苦奮斗為榮》，回答下列問題。(1)有人認為，當今時代艱苦奮斗精神已經過時了，你怎么看待這一問題？(2)我們青少年應該怎么樣大力弘揚艱苦奮斗的創業精神，實現中華民族的偉大復興？ 【布置作業】《導與練》P6668 【板書設計】我們的最高理想是什么？共產主義社會的特征是什么？現階段我國各族人民的共同理想是什么共同理想與最高理想有何關系？現階段我國的小康水平。2020年我國人民的奮斗目標是什么？請你描繪全面小康社會的美好遠景。實現全面建成小康社會對經濟發展提出什么要求青少年怎樣以實際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻？社會主義和諧社會的基本特征是什么？1為什么要構建社會主義和諧社會？1如何構建社會主義和諧社會？1.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現。1艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？1我們為什么要發揚艱苦奮斗精神？（必要性）1艱苦奮斗精神的集中表現是什么？1當前，為什么要大力提倡和發揚艱苦創業精神？1青少年如何發揚艱苦創業精神？第五篇：第九課 實現我們的共同理想教學設計第九課 實現我們的共同理想教學設計第九課 實現我們的共同理想 第一框《我們的共同理想》教案 教學目標 知識目標：（1）明確我們的最高理想和現階段我們的共同理想；（2）把握最高理想與共同理想的辯證關系；（3）理解小康水平包含的內容；（4）明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。能力目標：通過圖表展示，培養學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現全面和發展地看問題的方法。情感態度和價值觀目標：幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從