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20xx小學教研員培訓總結1500字 -全文預覽

2026-01-15 06:38 上一頁面

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【正文】二、以課題研究推動教研工作
　　20XX學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文XX、數學XX、信息技術XX。腳踏實地，真抓實干，為XX的教育事業多做貢獻。本次培訓共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到海口參加培訓。另外還對為什么要上網曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答。梁教研充分考慮到了鄉鎮教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學員的角度出發，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。這句話高度概括了教研員的職責。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發現老師的閃光點，以鼓勵為主。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應該率先垂范，深入學習和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。
　　回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。正在這時候，進修學校要在二小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經驗，提升了專業潛力。這些年一向踏實地做著。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
　　一、加強學習，努力提高理論修養和業務素質
　　隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業知識的現狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。因為我們學校領導個

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