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20xx小學班主任個人研修計劃_小學教師個人研修計劃 -全文預覽

2026-01-15 06:38 上一頁面

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【正文】共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
　　(5)、負責組織領導本班學生參加生產勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。
　　(2)、經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。
　　積極探索，學會協調各方面工作。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃、教學論文、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內容的考核情況登記裝入培訓檔案。成立以校長為組長的學校教師繼續教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。二是請專家進校指導。促進校本教研的發展。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發生根本性的變化。使教師在觀念上發生轉變，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。本學年還推行優秀班主任主題隊會的評比活動。
　　二、培訓目標：
　　通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。下面是范文網小編整理的小學班主任個人研修計劃，希望對大家有所幫助!
小學班主任個人研修計劃篇(一)　　一、指導思想
　　以“三個代表”和科學發展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業道德規范》，提高班主任的思想政治、職業道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。
　　三、培訓措施：
　　構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住”選拔、培訓、激勵”這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。采取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座。開展校本培訓中注意從學校的實際出發，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。“三落實”：落實主題，落實人員，落實時間。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座。
　　(1)、抓好組織管理。
　　(3)、搞好檔案管理。
　　通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。
　　三、班主任工作的要點
　　(1)、熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想

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