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2026-04-12 03:46 上一頁面

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【正文】夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質。怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。概括全文的主要內容的答題模式：誰為了什么做了什么結果怎樣說說主人公思想性格變化題型關鍵要答出“變”來，如：他從以前……變得……五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發表自己的看法。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉的所見、所聞、所感。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。在聯系上一定要注意考慮全面，同時要抓關鍵，縮小范圍。這樣一來，為更好地回扣原文找到了一定的思路。回扣原文。如《背影》關鍵性的詞語表現“我”對父親感情的變化。（3）學會篩選文章信息，抓住關鍵性詞語來理解作品的深刻含義。有的文章的中心意思分散雜全文各部分中，需要通過歸納各段的斷意來提煉。快速整體感知課文，我們還可以從以下幾方面著手：（1）通過尋找中心句或中心段把握文章的主旨。如《最后一課》、《蘆花蕩》（2）記事的記敘人——抓住記敘的六要素，分析事件的意義和影響。所謂“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”就是“整體感知”的幾個要點。回答問題時，一定要充分理解題目的意思，把答案寫完整。一般在寫景狀物短文中，都能體現出作者對所寫景、物的熱愛贊美之情。寫景狀物的記敘文：首先，了解文章所寫對象的特點。一般有兩種方法：一是按事情的發展順序分，分成發生、發展、高潮和結果幾個部分。環境能夠影響一個人的語言、行動、思想等，同時環境描寫還能對人物夠起到重要的襯托作用。其次，要了解人物的描寫方法。小學生記敘文閱讀指導記敘文就是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。寫人的記敘文：首先，要了解短文里面所寫的事情，因為寫人和寫事是分不開的，人物的個性、思想等往往都是在事件中體現出來的。最后，還要分析人物所處的環境。其次，理清文章的層次，也就是題目里經常出現的分段。抓住關鍵的字詞句，從中領悟作者的意圖。最后，要分析作者的思想感情

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