cet6考試說明與策略教材-全文預覽

　　

【正文】 求考生將聽到的內容（句子或句子的一部分）填入空格；第三遍同第一遍一樣沒有停頓，供考生進行核對。２．聽寫填空（Spot Dictation）“聽寫填空”安排在“聽力理解”部分之后。從閱讀理解部分的４篇文章中分別選擇１至２個句子組成１題，每篇文章有１至２題。（二）四種新設題型（國家教委正式公布）試卷上的可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫，或給關鍵詞要求寫成短文。填空的詞項包括結構詞和實義詞。詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用詞匯、短語及語法結構的能力。閱讀理解部分的目的的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定的速度。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。Ｂ節（Section B）有10題，分別安排在若干篇聽力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個問句。閱讀難度略低，生詞不超過總詞數3%的材料，速度達到每分鐘120詞，理解準確率以70%為合格3. 聽 對題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速每分鐘約140詞的聽力材料，一遍可以聽懂，理解準確率以70%為合格4. 寫 能運用學到的詞匯、語法結構按規定的題目和提示在半小時內寫出100詞～150詞左右的短文，基本上能表達思想，無重大語法錯誤5. 說 能運用所學的內容進行簡單的日常會話，能就教材的內容或某一問題進行簡短的發言6. 譯 能借助詞典將與課文難度相仿的文章譯成漢語，理解正確，譯文達意，筆譯速度達到每小時300英語單詞注：學時為60小時～70小時三、考 試 內 容（一）五種傳統題型二、大學英語六級（CET－6）標準短文寫作和最新題型部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。本考試是一種標準化考試。考試的目的在于全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。（二）四種新設題型考試說明與策略 一、總 則二、大學英語六級（CET－6）標準三、考 試 內 容大學英語六級考試（CET6）就是根據這一規定而設計的。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。為保證試卷的信度，除短文寫作和最新題型部分是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。現在每年舉行二次。掌握基本閱讀技能，閱讀速度達到每分鐘50詞。這一部分包括兩節：Ａ節（Section A）有10題，每題含一組對話，共兩句，對話后有一個問句。選材的原則是：１．對話部分 為日常生活中的一般對話，句子結構和內容都不太復雜；２．短篇聽力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話、敘述等；３．所用詞語不超出教學大綱詞匯表六級規定的范圍。每篇短文后有若干個問題。閱讀理解部分主要測試下述能力：１．掌握所讀材料的主旨和大意；２．了解說明主旨和大意的事實的細節；３．既能理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；４．既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。要求考生從每題的四個選擇項中選出一個最佳答案。在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）中留有20個空白，每個空白為一題，每題有四個選項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整。要求考生寫出一篇120詞～150詞的短文。短文寫作部分是測試學生用英語書面表達思想的基本能力。每次考試共４至５題。“英譯漢”主要考核考生對英語書面材料的確切理解能力。全文以大學英語教學大綱規定的語速朗讀三遍。３．簡短回答問題（Short Answer Questions）“簡短回答題”安排在“閱讀理解”部分之后。“簡短回答題”主要考核考生對英語書面材料的確切理解能力。第一遍是全文朗讀，沒有停頓，要求考生注意聽懂全文內容。“復合式聽寫”旨在考核學生的聽的能力、拼寫能力、記筆記能力和書面表達能力。每題只能選擇一個答案，多選作廢。凡達到及格標準者發給大學英語六級考試合格證書，達到85分者在其證書上注明“成績優秀”字樣。 簡言之：要死要活，死去活來。（各部分拆借的時間） 比如詞匯（5分鐘）224。 2. 在每張卡片上注明背誦及每次復習的時間。 最后一周，查缺補漏，將往年試題上的高頻詞先解決。 長句常見的方式，干擾視線的方法是： 1．在主語后面加上同位語、插入語、或非限制性定語從句，（甚至是一個句子的主干主語）破解方法，發現主語后面有一個逗號，立刻尋找另一個逗號，中間的內容不要看！ But hightech groups, including the Silicon Valley Manufacturing Group and the American Electronics Association, oppose the measures, arguing that fees of up to $30 will drive consumers to online, outofstate retailers. 2．從句連環套注意快刀斬亂麻，下刀的地方是從句的分界線 The main problem is its prevalence, and the social costs that ensue from the use by everyone of something that would be fairly harmless if, say, only the rich were to use it. It is a price we pay for equality. 從句連環套，順而解之。 The children who are raised in an environment where there are many stimuli(刺激因素) which develop their ability for appropriate responses will experience greater intellectual development 168。 B環境里有各種刺激因素C， 168。 more than。 For a family of four, for example, it is more convenient as well as cheaper to sit fortably at home, with almost unlimited entertainment available, than to go out in search of amusement elsewhere. 168。 168。 168。 譬如, 對于一個四口之家來說, 舒舒服服地在家中看電視, 比到別的地方去消遣更便宜，更方便，還能看到幾乎數不清的娛樂節目。 he feels, [for one reason or another] that he must do for himself many household jobs for which, [some years ago], he would have hired professional help. 順而解之： [出于某種原因]他覺得他必須為自己做很多家務活，而這些家務活[幾年前]他會雇人來做。The study of primitive peoples has discovered such a diversity of customs, values, feelings, and thoughts that many anthropologists arrived at the concept that man is born as a blank sheet of paper on which each culture writes its text.而聽力理解能力的提高首先要以語言知識為基礎，具體來講：語音知識，詞匯量，必要的語法知識。一．對話部分 1．重要語境、人物關系歸納: (詳見六級輔導講義) 詞義場和詞義網 (最好與前面講的聯想式詞匯記憶結合)兩者聯系密切 (1) bank: (2) post office: (3) railway station: (4) airport, plane: (5) restaurant: (6) hotel: (7) library: (8) hospital (clinic): (9) department store/supermarket 因為在正確選項的設置上，出題人也考慮到這種相關性。s champions. It39。 (1). W: I don39。t talk to the consultant before two. C) She would talk to the consultant during lunch. D) She couldn39。 M: My headaches are terrible. Maybe I need more sleep. W: Actually, you need less sun and some aspirin. It would help if you wear a hat. Q: What does the woman think is the cause of the man39。s husband. C) It hires Mrs. Winter as an adviser. D) It encourages husbands to shop on their own. 5. 虛擬語氣: (1). M: To collect data for my report, I need to talk to someone who knows that small city very well. I was told that you’d lived here for quite a long time. W: Oh, I wish I could help. But I was only a child then. Q: What does the woman imply? (2001. 6) A) She doesn’t remember much about the city. B) She39。d skip it. We both have to get up early tomorrow. And anyway, I39。t you stay at the library? It’s much quieter there. Q: What does Tom mean? (2001. 6) A)The woman should have plained to her neighbor. B)The woman should stay out until the neighbors are quiet. C)The woman should have stayed at the library. D)The lab will be a better place for reading. (2) M: This is hopeless. These figures still don39。 2. 內容：往年真題的對話和短文。 只記關鍵詞（主語和其余的動詞、名詞、形容詞和副詞） 然后聽寫下一句。Since the Ice Age ended ten thousand years ago and warmer temperatures returned to the northern latitudes, many species have migrated north. Why? 3. 必要時，必須放棄局部，以保證全局勝利！ 2．再談文體特點： 從歷次考試來看，六級閱讀文章絕大多數為說明文和議論文。文章的總體結構通常為：提出問題，分析問題，提出解決方案/建議。掌握這個規律有助于迅速把握作者的整體思路。 3. 速度的提高：平時的訓練的時候按照推薦的解題方法就可以實現。先看一下帶有漢語注釋的單詞。 第四步：讀、做推理類題：推論、結論題。第四步推理類題經常需要結合前面提到的其它細節進行邏輯判斷。關于正確選項，這里要強調的點是：（1）所有題型的正確選項的根本特征是要符合原文的主旨。（2）正確選項和原文相關句的句式基本一致，關鍵信息換用原文的同義詞語。特別提示： 細節題中，如果選項是從原文一字不差抄來的，不管看上去多么有道理，都要排除。 3．主旨類題目 （1）主旨題正確選項概括歸納的范圍大小恰到好處。推理類題目和主旨類題目的干擾項迷惑性更強一些。（2）常識錯位：干擾項是一些基本常識和我們對社會、生活等方面一些問題的一般看法和認識，雖然符合客觀現實，但并非文章所提及的。(3) 偷梁換柱： 這是細節題干擾項最常見的方法，是大多數同學由于粗心失分的地方。根本解決方法是細心求證選中的答案是否經得起原文的考驗。 mistakes B) be skillful in accepting blames from customers C) make symbolic sacrifices whenever necessary D) create a strong sense of　pany　loyalty （2）主題擴大：歸納概括的范圍過大，超過了文章討論的東西，與主旨大意是包含關系。而經常成為正確選項的有concerned, objective. 四、基本技能再回顧及應用要求： 1。要小心應付。s look on the bright side. Given the lack of