高中信息技術(shù)信息技術(shù)全套教案粵教版必修1-全文預(yù)覽

　　

【正文】 少等。　　任務(wù)：根據(jù)光盤“殺毒軟件調(diào)查”表，請同學(xué)說說反映各種品牌的銷售業(yè)所占的份額，適合用柱形表示嗎？為什么？　　小結(jié)：強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。所以說，對數(shù)據(jù)的加工總是帶有一定的選擇性。三、教學(xué)難點：幾種常用圖形的適用范圍四、教學(xué)組織：　　及時解決學(xué)生在實踐過程中遇到的種種問題，并與學(xué)生交流與總結(jié)在實踐過程中得到的經(jīng)驗。 表格信息的加工與表達(dá)（二）一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　利用表格處理數(shù)據(jù)，并結(jié)合圖形化表示，提示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律　　學(xué)會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。　　下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）XX總公司的各分公司銷售產(chǎn)品情況統(tǒng)計表公司名稱 周次 星期 品牌 數(shù)量（臺） 單價 總價 公司一 1 星期一 TCL 200 385 公司二 1 星期二 聯(lián)想 158 419 公司三 2 星期三 TCL 160 385 公司四 3 星期四 PH 85 435 公司五 4 星期五 七喜 128 365 公司六 2 星期六 PH 96 435 公司七 1 星期日 TCL 87 385 公司八 3 星期一 聯(lián)想 198 419 公司九 2 星期二 清華同方 250 448 公司十 4 星期三 清華同方 204 448 公司十一 2 星期四 聯(lián)想 180 419 公司十二 1 星期五 七喜 169 365 公司十三 4 星期六 清華同方 150 448 公司十四 3 星期日 PH 80 435 公司十五 2 星期一 聯(lián)想 90 419 　　要求：　　(1)、利用公式計算出每個公司的總價　　(2)、按照總價為關(guān)鍵字，按從高到低進(jìn)行排序。實踐：在Excel里，利用公式計算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）　　　　下面是某班的部分同學(xué)成績表，根據(jù)下面要求完成。要求學(xué)生嘗試對殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的數(shù)據(jù)來）　　D、數(shù)據(jù)的排序：對表格進(jìn)行一般排序或進(jìn)行自定義排序：有時候我們可能對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如對學(xué)生的成績排名順序來進(jìn)行排序，那么如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習(xí)。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機(jī)系統(tǒng)的一個概念。　　工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。因此，實踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個信息技術(shù)課程的重要途徑。 表格信息的加工與表達(dá)（一）一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理　　選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用Excel2003　　過程與方法： 　　引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。　　文字處理特別適用于一般辦公人員的應(yīng)用需求，它具有文字輸入、編輯、排版和打印等基本功能，如果需要，您還可以在文檔中加入動畫、聲音或電影。Wps教師版→Wps專業(yè)版→Wps學(xué)生版 FrontPage97→FrontPage2000→ 所謂文字處理就是進(jìn)行文字類稿件的輸入、編輯、排版和發(fā)布。 ②對于用戶來說，只要能滿足自己工作中的需要，并不需要熟練掌握某個軟件的所有功能。 一、字處理軟件的基本特征圖形用戶界面(GUI) ：簡單易學(xué)①功能菜單置于程序窗口的頂部，用戶可以方便從菜單中選擇菜單。　　二、教學(xué)要點：　　本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，針對這種情況，采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準(zhǔn)備，在自修筆記中學(xué)生會摘錄下課文的知識點、自己的體驗和感想等等。由于學(xué)生閱讀這些資料后，往往只能達(dá)到領(lǐng)會水平，要想把思維提升一個層次，在課堂上互相交流，并引發(fā)矛盾或認(rèn)知沖突，能促進(jìn)學(xué)生的思維活動朝著更高水平展開。　　小結(jié)　　我們了解了漢字的來源和意義，知道漢字的編碼過程。用于儲存漢字的編碼 機(jī)內(nèi)碼（內(nèi)碼）：計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行存儲、加工處理、傳輸而統(tǒng)一使用的代碼。　　處理文字的技術(shù)：手寫、刻字、雕版印刷、活字印刷、機(jī)械式打字機(jī)和計算機(jī)。 資料二、書法是一種凝結(jié)了我國民族文化精髓的特殊的藝術(shù)形式 。 　　閱讀資料：P40頁　　資料一：漢字的造字法有四種： 　　象形：用一個圖畫來表示有形可見的事物，如“日”、“月” 。　　二、教學(xué)要點：　　體驗文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義　　了解文字在計算機(jī)中的編碼方式三、教學(xué)組織：　　本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，針對這種情況，采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準(zhǔn)備，在自修筆記中學(xué)生會摘錄下課文的知識點、上網(wǎng)下載有關(guān)的內(nèi)容和自己的體驗和感想等等。　　學(xué)生上網(wǎng)查找、填表，并對找到的結(jié)果進(jìn)行分析，不同時期世界“華南虎”的數(shù)量不同。　　漸進(jìn)式事實——找到最新最近的時間點（遇險搶救/天氣預(yù)報）。社會角色不同決定了信息的價值取向的多樣性。　　我省今年高考錄取率再創(chuàng)新高。 采用協(xié)作探究學(xué)習(xí)法，通過生活中常見實例，總結(jié)提煉有關(guān)信息的鑒別和評價知識，提高學(xué)生免疫力、辨別真?zhèn)蔚哪芰Α！　⊥卣梗禾釂査袑W(xué)生附表1第6問，引出:在網(wǎng)絡(luò)上一定要學(xué)會保護(hù)自己，向?qū)W生展示“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”的內(nèi)容。　　從信息的來源進(jìn)行判斷：從哪里獲得信息，是否真實可靠。　　關(guān)于教學(xué)流程和教學(xué)活動的設(shè)計思路：　　本課以實例為線索，緊密聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，以任務(wù)驅(qū)動和小組討論法組織學(xué)生積極參與其中，各抒己見，幫助學(xué)生掌握信息價值判斷的基本方法，提高對信息的鑒別和評價能力。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　了解信息的鑒別與評價的重要性，并掌握信息價值判斷的基本方法　　能針對具體信息，能合理選擇不同的方法鑒別與評價信息　　培養(yǎng)良好的信息情感和基本的信息鑒別能力，學(xué)會保護(hù)自己和保護(hù)他人　　培養(yǎng)學(xué)生正確的信息價值取向,能辯證地評價信息　　三、教學(xué)重點和難點　　重點：掌握信息的鑒別與評價的基本方法　　難點：掌握信息鑒別與評價的基本方法，能結(jié)合實例對信息的真?zhèn)巍r值性和有效性做出合理的判斷。我歌月徘徊，我舞影零亂。”出自__________的《__________》　　花間一壺酒，獨酌無相親。據(jù)說這個砍樹的人名叫_________，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。　　附：練一練題目：　　 與中國人在中秋節(jié)的時候吃月餅不同，日本人在賞月的時候吃江米團(tuán)子，稱為“__________”。這種毒素是什么？ 　　世界科幻小說之父是： 法國作家儒勒amp。課堂設(shè)定的評價機(jī)制要明確，活動要達(dá)成的目標(biāo)要明確。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。 主要是考察他們對搜索技巧的掌握 。　　方式：　　小組活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。 　　●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。實踐：P24 任務(wù)　　●賽一賽：比賽規(guī)則　　老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。舉例：查找滁州市烏衣中學(xué)目錄索引類搜索引擎原理及方法：代表性的網(wǎng)站：搜狐。為了完成本節(jié)的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學(xué)習(xí)的氛圍。利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動力。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設(shè)計理由及旅游將達(dá)到的效果。綜合實踐：實踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個信息獲取的過程。③確定信息獲取方法信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現(xiàn)場調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，訪談法……去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機(jī)檢索……④評價信息評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。四、教學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)重點：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案六、教學(xué)難點：同教學(xué)重點教學(xué)過程復(fù)習(xí)：五次信息技術(shù)革命信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（人性化、大眾化）導(dǎo)入新課一、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。本節(jié)內(nèi)容的重點在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。 獲取信息的過程與方法一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進(jìn)行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，精心的備課，有目的的取舍。學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？　　學(xué)生1：……　　學(xué)生2：……　　學(xué)生3：……師生小結(jié)：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。（簡單介紹）DOS：DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動：IT（Information Technology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。二、教學(xué)內(nèi)容分析：本章主要包括兩大塊：豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點；信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。因為這是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進(jìn)的作用。教學(xué)反思這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動，教師引導(dǎo)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。(2) 信息可以被一次、多次、同時利用。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，……生：（疑問）書本中的科學(xué)知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術(shù)知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓罚抡n的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。師：這說明了什么？生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就有相同的本質(zhì)。生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息。教學(xué)過程談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點：信息特征的認(rèn)識。老師在此過程中起著引導(dǎo)的作用。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。由于這個內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識。對于“信息”這一事物的認(rèn)識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。采用講授法，討論法。生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報導(dǎo)等。師：信息無處不在，無時不有。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，……師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？生：（討論）找不到。（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。(1) 信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面：① 能滿足人們精神生活的需要；②信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人們利用，才有價值。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠(yuǎn)比神一給我們帶來的興奮多。師：（補(bǔ)充）因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。師：（課件演示）(1) 信息資源共享。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？（傳輸性