人教版三年級(下)第六冊音樂教案-全文預覽

　　

【正文】 在老師的指導下及伊模唱樂曲的第一主題。 （ 5）指導學習歌詞 （ 6） 有感情的演唱全曲。 ） 介紹作品《賣報歌》的創作背景 ， 學生交流、講故事（課前布置收集聶耳的故事） 學習歌曲《賣報歌》 （ 1）教師范唱《賣報歌》激發情感。 通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。 欣賞《陀螺》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》 ， 可采用分辨樂曲情緒的方法。 （ 學生活動：聽音樂律動《拍皮球》 ） 欣賞《竹馬游戲》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者舒曼及鋼琴作品《童年情景》。 欣賞歌曲《小背簍》 （ 1）教師簡介作品，讓學生了解音樂來自于生活。 學生分組用不同材質的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領奏段落做及興伴奏，比比看哪組同學的演奏與樂曲配合得最貼切。 教師簡介有關〉《紫竹調》的相關知識。如回答不上來，在出示三革命成供學生選擇。 教學目標： 通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。 各組創編簡單的表現四三節奏規律的舞蹈或律動。 各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配 12小節的固定節奏音型的伴奏。 繼續熟悉另四件樂器的外形及音色。 教師示范自制的樂器演奏為學生的演唱伴奏。 （ 1）教師完整示范。 通過學習表現三拍自律動的簡單的舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養學生的身體協調性。 四、教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求。 待歌曲演唱熟練后，加入教材第 26 頁所示范的律動，邊唱邊拍。導入歌曲《法國號》。 通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。 小節 。 三、情景劇表演： 分組設計活動。 用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現《森林的故事》。（學生評價） 學生分組演唱。 用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發展學生的音樂想象力和表現力。 歌譜學唱，注意歌曲中的連線。 再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。 四、聽全曲 ， 說說你的收獲。 多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》 ，感受苗族歌曲的特點 。 二 、欣賞《苗嶺的早晨》 多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。 再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。 二、導入 ： 復習歌曲《可愛的家》。 講述自己 “ 可愛的家 ” ，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的 溫暖。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。 第三課時 課 題： 《可愛的家》 教學目標： 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。 復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。 四 、這首歌曲表現的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？ 第二課時 課 題： 《內依巴河》 教學目標： 欣賞 《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。 用哼鳴模唱歌曲旋律。 （ 1）復習 3/4拍號的含義和強弱規律，引導學生學習 4/4拍號的含義和強弱規律 。 第二單元 可愛的家 第一課時 課 題： 《小船》 教學目標： 引導學生感受 4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。 學生模仿小鳥在音樂聲中 “ 飛出 ” 教室。 三、分段欣賞 四、表演欣賞 邊聽音樂邊表演。 教學過程： 一、初聽 出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優美。 生一邊聽一邊輕輕晃動身體。 設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。 指導、糾正。 教學過程： 一、導入 請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫 “ 對歌 ” ，大家通過對歌， 比誰機智、誰的生活經驗豐富 ，引入 《對鮮花》。 通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。 學唱歌曲 （學生 跟著錄音自己學唱歌曲。 為歌曲創編律動。 教學研究，特別是 適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。 隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。 學習并感受音的高低、音階排列的順序。 欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。本教材采用的是“ 單元 ” 的形式。三年級下冊音樂 教學計劃 一 、學生基本情況分析： 三年級共有 18個學生 ，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。背唱 46首。 培養獨立、自信的唱歌的能力。 初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。進行節奏和旋律短句的練習。 自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成 “ 學習 —— 實踐 —— 反思 ” 良性循環的路子。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。 接龍游戲（師生接唱）。 鞏固新授 。 在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據自己對花卉知識的了解為歌曲續編歌詞。 用聽唱法學習歌曲。 ） 四、創編活動 創編歌詞 ： 根據自己了解的知識續編歌詞。 二、主題欣賞 在這首樂曲中有一段旋律反復出現多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。 四、小結 第四課時 課 題： 《鳥店》 教學目標： 通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥