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小學二年級語文《珍妮的帽子》原文、教案及教學反思-全文預覽

2025-12-02 05:44 上一頁面

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【正文】指名讀五段從這一段你知道了什么？　　珍妮完全忘記了戴帽子的煩惱，和其他孩子一樣快樂了。珍妮的帽子平平常常，很普通。　　指名讀　　（四）學習四段　　當她進到教室時看到什么情景？　　班里每一個同學都戴著帽子，他們的帽子五花八門。　　“她站在教室門口，摸了摸頭上的帽子，遲遲沒有進去。　　指導朗讀：海倫老師鄭重宣布的話要用什么樣的語氣讀？　　（1）自由試讀　　（2）指名讀　　（三）學習三段　　珍妮來上學時，她的心情是什么樣的？　　借助字典理解：“忐忑不安”的意思。　　三、再讀課文理解課文內容　　學生自由讀文，思考：這篇課文寫了一件什么事？　　（一）學習一段　　疾病使珍妮發生了哪些變化？　　比以前更瘦小，不如往常活潑，美麗的金發也快掉光了。　　根據自己喜歡的方式自由識記生字生詞。　　教學重點、難點：學習生字詞，理解課文內容，懂得尊重、關愛他人。　　日子就這樣一天天過去了。　　可是，讓她感到意外的是，班里的每一個同學都戴著帽子。這對一個六七歲的小女孩兒來說，是多么殘酷的事啊。小學二年級語文《珍妮的帽子》原文、教案及教學反思【篇一】小學二年級語文《珍妮的帽子》原文　　珍妮是個可愛的小女孩兒。更可怕的是，原來她那一頭美麗的金發，現在差不多快掉光了。她站在教室門口，摸了摸頭上的帽子，遲遲沒有進去。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。　　正確、流利、有感情的朗讀課文，能借助字典獨立讀文。　　學生讀勾畫的生字生詞。指名讀文。　　要求學生

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