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小學二年級語文珍妮的帽子原文、教案及教學反思(編輯修改稿)

2025-12-04 05:44 本頁面

　

【文章內容簡介】。　　“她站在教室門口，摸了摸頭上的帽子，遲遲沒有進去。”　　５、這些描寫說明什么？　　她非常擔心別人注意她的帽子，發現帽子下的秘密。她壓力很大，她又想進教室又　　敢進教室。　　指導朗讀：同學們太了解珍妮了，懷著珍妮那樣的心情讀讀這段。　　指名讀　　（四）學習四段　　當她進到教室時看到什么情景？　　班里每一個同學都戴著帽子，他們的帽子五花八門。　　根據學生生活實際理解“五花八門”的意思。　　聯系上文珍妮擔心別人注意她的帽子理解“意外”的意思。　　珍妮的帽子和其他同學的比起來有什么不同呢？　　其他同學的帽子五花八門，新奇古怪。珍妮的帽子平平常常，很普通。　　這樣的帽子是不會引起別人的注意的，所以她的心情一下子由剛才的忐忑安變得怎么樣了？　　她的心情變得輕松了，沒有壓力了。由不活潑變得又像以前那樣活潑了。　　聯系上文理解理解“妨礙”“自如”的意思　　指導朗讀：我們真為珍妮高興阿！快讀讀這一段吧！　　（1）自由讀　　（2）齊讀　　（五）同學們想一想，海倫老師為什么讓同學們都戴帽子，你明白了嗎？　　海倫老師不是真的讓同學們學習認識各種帽子，而是讓生病的珍妮能夠心情愉快　　來上學。　　珍妮上學的第一天就這樣愉快地度過了，后來的情景是怎樣的呢？　　（六）學習5段　　指名讀五段從這一段你知道了什么？　　珍妮完全忘記了戴帽子的煩惱，和其他孩子一樣快樂了。　　四、再讀課文，回歸整體　　珍妮又像以前一樣快樂了，這都是海倫老師

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