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20xx小學五年級語文教學復習工作計劃 -預覽頁

2026-01-16 06:37 上一頁面

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【正文】反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。今后在文章的構思方面多花功夫。
　　在閱讀中，聯系上下文，體會含義深刻的句子的意思，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法，閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，感知課文中人物的精神等等。
　　四、復習重點：
　　聯系上下文，理解詞語和含義深刻的句子的意思，把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法。
　　五、復習難點：
　　用一件事反映人物某一方面的品質。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的哪一頁)。有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。在閱讀中，綜合運用本冊的學習方法，在練習中運用拓展，并且不斷地完善，逐步提高學習的技能，形成自主學習的能力。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。”
　　復習課要內容新穎，形式多樣。
　　二、學生學習情況分析：
　　根據五年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。
　　詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。根據要求寫句子。
　　能讀懂程度適合的文章。
　　能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
　　能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。
　　四、復習措施：
　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素三、復習措施：
　　新內容：即依據大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。
　　積累運用總結出題型重在平時的練習。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。
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