20xx小學五年級語文教學復習工作計劃(留存版)

　　

【正文】 背誦語段人人過關。
　　作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
　　課堂練習、課堂評講。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。抓住要點，閱讀課文的方法，感受課文思想感情的方法。
　　習慣是學習能力的重要組成部分，復習時要注重學習中良好的習慣的培養，促使學生自主學習。
　　三、復習目標：
　　基礎知識版塊
　　生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。
　　在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。
　　作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。
　　能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
　　復習課的主動權要交給學生。
　　注重學習方法的運用拓展，完善，提高學生的學習技能，培養學生的自主學習能力。
　　能修改自己的習作，掌握修改病句，擴句等基本知識技能。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。復習單元同步練習中出現的詞語。
　　三、復習方法：
　　分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。
　　進行一些小型的突擊性的比賽。
　　在舉行總復習的經過中，注意以下兩點：
　　突出重點。教答題方法。
　　大多數學生能說幾句至一段話，有些優等生甚至能接連說幾段話。
　　能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。
　　要尊重學生。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
　　習作版塊：
　　能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。
　　閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
　　能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。
　　能寫簡單的紀實文章和想象文章，內容具體，感情真實，學寫簡單的讀書筆記，學寫故事梗概，學寫活動計劃。