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20xx教師培訓工作計劃20xx -預覽頁

2026-01-16 06:43 上一頁面

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【正文】平“三個面向”教育思想為指導,以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,提高思想
　　道德修養及心理素質。各校以教研組為單位,以課改為核心內容,深化“洋思課改教法”教學,深入學習新課標,更新教師教學理念,把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口,倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化,促進教師將先進的理念內化為教學行為,促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。
　　教育科研培訓
　　教育科研能力是校本培訓的一個重要內容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
　　青年教師的專向培訓
　　通過比賽、聽課、師徒結對等形式,促進青年教師業務技能和水平的提高。本學期要求教師人人自選讀一本好書,學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規劃和近期目標相結合的方法,重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,營造一個寓教于學,教學相長的學習氛圍,讓讀書成為教師教學活動的主體。
　　二、培訓目標
　　,全員參與培訓,強化教師“終身學習”的意識。
　　。堅持以人為本原則,從教師的實際出發,幫助教師有層次地確定自己的發展目標,學校目標中要體現差異性,有利調動教師積極性,使他們主動參與,自我創新。本學期我校將通過整合學校和社會的文化藝術資源,構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”,進行相關的實踐研究,幫助老師提升師德修養和育人水平。結合衡山縣教師培訓工作的部署,實施“四個一”工程。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等,并要求教師在建立專業發展個人空間,加入學校網站,及時把學習心得上傳到個人空間,和大家交流共享。并對加強骨干教師的過程管理,建立跟蹤考核檔案。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師,如骨干教師、學科帶頭人、高級教師等,圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念。運用現代信息技術,借助多媒體,組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。
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