最新統編-部編版六年級下冊語文：現代文閱讀訓練二及答案-預覽頁

　

【正文】 抵達理想的終極。這類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構思選材的步驟，迅速構思行文。②盡力拓展文題外延。限制內容主要有：時間、地點、對象、內容、數量、性質、程度、范圍。提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。其實我們每一個人都有自己的幸福，它不在遠方，就在你身邊。慢慢有人累了，有人跌倒了。孩子醒了，女人用溫柔的目光看著她，用溫柔的聲音對孩子說：“早點睡吧!小心著涼。那個男人知道，我摔到和我的鞋有著莫大的關系，所以帶我上街買了一雙20元的鞋。他雖然比我大10歲，但他卻總和我鬧，把我弄哭了，就慢慢的哄我。從我有記憶開始，父母，親人就伴隨我成長。可隨著我一天天的長大，所學知識的增加，心里也知道了許多事情，我也有了自己的看法和觀點。一個溫馨的笑臉，一個鼓勵的動作，一個相信的眼神．．．．．．都是來源于我身邊的幸福。鑒于同學們處于高一上期，習慣于寫記敘類的作文，估計多以記敘文為主，但進入高中學段，要逐漸養成寫議論文的習慣。追求做一個完美的人，而在這途中，我想對你說：“我想握住你的手。在我閑玩時，不要離開我；在我揮霍時，不要放棄我。和平，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。那時的我們，那時的世界，都已有足夠的理由相信，戰爭不會再來，世界從此美好。需要你的時候，請你站出來，你是正直，你不應該退縮，你應該讓我握住你的手。我想握住你的手，這個“你”還有好多好多，而這些只能靠自己去追求。因此，你可以將題材鎖定在親情、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風云人物、黎民百姓，表達自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現實中的敗類小丑，表達自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。能力層級為表達運用E。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。【注意】①立意自定，角度自選。【答案】我的享受我讀書，我享受書，是人類進步的階梯；是開啟知識大門的金鑰匙。眼看同學的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。”老師頓了頓，又說：“我在上面改作業，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現在我面前。可我整個人像盯在凳子上一般，無法起身，因為作文中的內容實在太精彩了……從那以后，書成了我必讀之物。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。結合題干的材料提示，要注重從精神層面來書寫。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。縱向立意法，即著重從時間發展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。陸蠡曾寫道：“綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰狀態，互相不愿理睬。她著急又夾雜著自責的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子。一路上，風輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發一并拂起堅定的步伐有節奏地響起，一步一步朝醫院走去。一抬頭，觸及她的目光，我沉默了。母親的愛就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作能力。結合材料中對綠色含義的闡釋，在構思時一定要打破一般認識，這里的“綠色”可以是實實在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。可用素材：（1）世界是多彩的，它由各種不同的色彩構建成，每一種顏色都向世人表達著不同的涵義。（2）綠是生命的顏色，是希望的代表，綠也是一種心態，它是人在無論何時都能積極樂觀地面對一切的一種可貴的精神。參考結構：本文是一篇敘事散文，題目是《我心中的那一片綠色》。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰狀態，互相不愿理睬的事件，最終得出母愛偉大的結論。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。請以《補習班的故事》為題，寫一篇記敘文。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了？”我沒有扭頭看她，也沒有回答，但感覺她那雙細長的眼睛望著我，一眨也不眨。我于是開始注意她，多看她兩眼，見面笑一笑，來早了談一會，后來索性坐在一起。但是，我們自身卻有著強烈吸引對方的地方，用與他人完全不同的方式延續著我們的友誼。短短的幾句話，把我弄得頭疼極了。我最怕的就是不會回答問題，覺得丟面子極了。得到老師的夸獎后，我還美了半天哪！她這回沒再看我一眼，楞楞地望著地面。我知道她是不愛說話的，就沒當一回事。我連續瞟了她三眼，還是寂靜！我以后的時間真是坐如針氈，或許同學們仍都認為我是個大笨蛋。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進教室。【解析】試題分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。巧妙構思，化抽象為具體。其實我自己心里清楚我并不是一個好女兒，小時候的那個任性的我讓您很傷心吧！您對我付出的那么多，我其實都看在眼里，慚愧在心里．您還記得嗎？曾某時某刻您微笑著躺在床上看電視，我沖您笑了笑，您輕輕地說了聲：“你長大了！”我仔細地想了想，確實現在的我比小時候更會撒嬌、更會哄您歡笑，現在的我會很注意自己的一言一行，不再讓自己傷了您，更害怕自己會不小心傷了您，我真的好像長大了，您注意到了嗎？ 在某天某時我看到了您頭上不少的白發，如歌的歲月啊！你悄悄地帶走了一切，不留下任何足跡。參考立意：“歲月”是時光、時間、年齡等，“如歌”是以比喻的方式來形容對歲月的感覺。題目為“如歌的歲月”，里面的關鍵詞語是“歲月”，也就是隨著時間的流逝，我成長起來，也就是一個情感反應，表明生活對我的影響，人、景、物等給我的感受。也可以使用幾個小標題，串聯起校園生活二三事，使文章層次清晰。每每思及時光不再，往事難留，便有太多感傷涌上心頭。一張張相片，一次又一次刺激我記憶的神經，挖掘出一個又一個歲月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爺爺……凡有經歷便有記憶。它，是孔圣人眼中不舍晝夜的“斯夫”；它，是朱自清筆下悄然溜過的逃客。或許生活的忙碌讓我們不覺它留下的痕跡，但它卻不容置疑的確實來過，而后留下一串串或深或淺的痕跡、如歌的聲音。還記得麥芽青青的田間，那綠的刺眼的生命體如今已發出金燦燦的光芒。美妙如歌般成長經歷。 所謂的邏輯一般指并列、承接、遞進、因果等關系，承接關系一般指時間先后，遞進關系具體包括范圍大小、程度輕重、距離遠近、情感流程、時局變化等等。 根據題目的性質適合寫成記敘性散文。【答案】走進省實驗走進實驗，成為實驗的一員，是我初中時一直追求的夢想。記得入學時的問卷，問什么是成功，我認為是得到老師及同學的尊重和肯定。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進前20名，初三時我沖入前10名，當我看到同學們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。屈原放逐乃賦《離騷》。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強烈暴風雨的環境培養的，不是一朝成功的人，他的事業也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實驗中學拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個曲折的故事，并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。逝去的是時間，留下的是記憶。【答案】【例文】與水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚兒，魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。 突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚兒聽后很認真的點點頭，然后消失在小溪的深處。 秋天給世界換上了一身淡黃色的衣裙，樹上的果子成熟了，樹葉也漸漸的枯黃，它們像一把把愉快的小傘，從空中落下，然后悠悠的飄落在水面上，水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭。” “不會，不會死的。” 水對魚兒說：“我能感覺到你的傷心，因為你在我的心里。【解析】【詳解】此題考查半命題作文的寫作能力。要寫出人物的個性，前提條件是必須對所寫的人物很熟悉。他的音容笑貌，他的舉手投足，會永遠地珍藏在我們的記憶中，甚至連我們的人格，都會深深地打上他的人格印記。因此，最容易想到的是父母，父母對自己過畢業這個人生大關，是怎樣的“陪讀”啊！教師又是如何“導讀”啊！同學之間的相互幫助又是多多少少，令人難忘啊！總之，“一起走過的日子”是在與人合作、幫助、關心、作過努力，同甘共苦、克服困難，以至經受挫折，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情友情的力量和可貴。與老師一起走過的日子，可以感受到老師的關愛、教導；與同學一起走過的日子里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過的日子，爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份留戀與懷念；與父母一起走過的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。【結構】題目補充完整，符合要求，《與水兒一起走過的日子》，全文按照時間順序，春夏秋冬，寫魚兒和水之間的友誼，魚兒春天“在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲”；夏天“小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍”；秋天“水兒特意生起了幾朵浪，頑皮的魚兒卻把樹葉當作漂亮的帽子，頂在頭上在水中快樂的穿梭”；冬天“在呼呼北風的映襯下，魚兒似乎聽道了水兒的哭泣聲”。我所認識的所有熱愛跑步的人都說過這樣一句話：“我最喜歡在跑道上奔跑的感覺，乘著風，那感覺像飛翔。就像教練過說的：“越是困難的時候就越不能放棄！”說到體育，必然少不了每天訓練的地方操場。這便是成長吧。與操場一起走過的日子，那是我熱血沸騰的青春【點睛】做半命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。 三、列好提綱，確定詳略。”周恩來總理也說過，世界上最聰明的就是 老實人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的檢驗。誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經歷了專制的鐵蹄，流傳至今。 　　誠信，對于人類，或者，說得具體一點，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準則。”懵懂無知的我從此以此為信條，演繹著我多彩的人生。 　　不能忘記樓下的補鞋匠，在一個細雨綿綿的傍晚等待放學的我——只為一只修補費五角的皮鞋。 　　曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！【解析】試題分析：這是一篇命題作文。引導學生正確樹立人生觀和價值觀，塑造自身美好人格方面具有較強的導向。不要耍小聰明，千萬不能聰明反被聰明誤。天生聰明不可自恃自傲，勤奮踏實學習方能有所成就。忠厚老實者做事認真踏實，遵守規矩，一絲不茍。正是有無數這樣老老實實的平凡人踏踏實實認真做事，社會各行各業才有穩固的基礎，生活才有依靠。正如莎士比亞所說“老老實實最能打動人心”。如《嘗試》，等等。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。論題型命題作文。關系型命題作文。告別懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。于是，在人生的路上，我便有你相伴。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現。那么“你”指什么？材料中說“是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你?又是什么在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬……”可見，“你”既可以實指，也可以虛指。行文時可依據標題首先點明“你”的內涵，如把“你”定位為父母，然后通過敘事和描寫，展現“你”在“一路”上對“我”的陪伴，表現幾個關鍵點上對 “我”的影響，如影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗等，從而表達主題。【點睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標題的內涵是什么。例如本題就可以先寫“你”是誰，或是什么樣，然后通過細膩描寫，展示“你”在“我”的“一路”上對“我”的影響和幫助，寫出“你”對“我”的重要性。要求：；、事、景的特點；；。　　——后記【解析】試題分析：這是一篇半命題作文，題目難度不大。 點睛：寫好半命題作文，關鍵在于補題。下面就此問題談四點策略。二是文體的要求。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充