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小學英語教學工作計劃-預覽頁

2026-04-04 21:38 上一頁面

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【正文】計劃小學英語教學工作計劃　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是我為大家編寫的小學英語教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。全書共6單元，2個復習單元。　　三年級總目標要求：　　1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；　　2）能聽說、認讀73 個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題），并能簡單的運用；　　3）能聽、做、演18個游戲；　　4）能聽、做12個TPR活動；　　5）能學會8個小制作；　　6）能唱14首歌曲；　　7）能聽、說、唱10首歌謠；　　8）能完成8個形成性評價活動；　　9）能聽懂6個幽默小故事；　　10）能了解6項簡單的中西方文化知識。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。　　四、在教學過程中巧用實物、卡片和掛圖，使學生在興奮刺激的游戲中學習單詞，將詞匯的融于會話教學中，在舊語言中學習生詞，用舊詞練習新語言、利用豐富的教學用書中的游戲，設計生動活潑的交際性語言，充分發揮TPR活動的優勢，使學生在對各指令的反應中自然習得語言，并在教學過程中注意示范教學單詞的發音。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。　　（二）加強理論學習，更新教師觀念　　由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。本學期擬在以下三個方面作更大探索：　　嘗試集體備課。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。任務型的活動可以適當滲透其中。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。教研室將會在這方面加以適當的引導。加強理論學習，更新教育觀念。　　落實教學常規，提高教學效益。　　（2）、作業設置和批改。　　本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。　　加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。　　三、按學校要求出席，配合學校完成各項要求。　　2. 六年級詞匯驗收。　　5. 備課及作業布置情況檢查。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多

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