小學英語教師教學計劃-預覽頁

　

【正文】 有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。　　四、教學目的要求：　　深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。　　訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。夠根據聽到的句子選出相應圖畫。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。　　（3）能學會6個手工制作。　　（7）能理解6個幽默小故事。　　四、教學措施　　以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。　　根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。在此我只能淺陋的談談自己的認識。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰。　　二、課上充分發揮小組機制　　英語學習注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。　　三、課下利用小組進行反饋　　三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。這個學期我會繼續認真的履行自己的職責，開展教學工作。　　積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。　　創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。　　b．英語學習習慣的培養。　　五年級教研重點。　　六年級畢業班工作重點：　　，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。基礎較差的同學開始發揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。　　。　　，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。使用過去的動作及搭配。　　。　　，閱讀，理解文章。　　學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。　　多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。通過一學期的教育實踐，現對以下各方面進行客觀的全面的總結。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。　　第三、 在聽力方面。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。有效的促進了英語教學的再提高。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。　　（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。　　充分發揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。　　培養良好的學習習慣。　　五、本學期教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　　注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。　　六、方法措施　　認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。　　將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣，發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。　　3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。現將本學期工作安排如下：　　一、學好理論知識　　新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：　　認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。　　認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學以致用。　　英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養。　　認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真備好每一節課。　　積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。　　認真研究教材，制作教學課件。第 20 頁 共 20 頁