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2026-04-14 04:19 上一頁面

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【正文】： (1)表任命的：授、拜、除、封。 (6)表恢復的：復、還 (7)表兼代的：兼(表兼任)。第二人稱(爾而女汝乃若)。糴(買米)。 ■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義 ■第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意思相近或相反。 ■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義利用音形關系，通假推測。②詞的引申義。④詞的借代義。考綱規定的120個常見文言實詞：(根據義項之間的以上5種內在關系識記) 1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得 3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既 5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮 7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私 9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽 11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐 (重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項) 先(祖先、已經死去的長輩)課(督促勸說)秩(官吏的俸祿、十年為一秩)逸(馬脫了韁繩、放縱)禁(皇帝居住的地方)對(回答或對話)如(到、往)掾(古代屬官的統稱)工(工匠、精巧、擅長)僭(超越本分、虛假不真實)容(寬容、或許、許可)貸(借出借入,寬容)獄(官司、案件、監牢)白(告訴)與(贊揚)多(贊揚)遽(急速、就、恐懼)尤(罪過過錯、指責歸罪)給(食用豐足)按(追究、考察、調查)贍(富足充足、供給供養)典(主持)令(美好)差(病好了)執(捉拿)延(延請)省(減免)謝(道歉、推辭、告訴)第(次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級) 折(駁斥、指責使對方屈服)赧(因羞愧而臉紅)竟(結束、完)坐(因而犯罪、因為)甫(才)尋(不久)造(造訪)過(拜訪、責備)弒(子殺父、臣殺君)用(財用、因為) ，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。為什么、怎么。表感嘆，啊、呀。表轉折，卻、竟。表疑問，不譯。②連詞，表選擇，是還是。表程度，已經、很。表假設，如果。 ⑺若①代詞，第二人稱。②和為呼應，表被動。表替代，替。②疑問語氣助詞，呢。②表疑問語氣。表原因，因、由于。 (13)因①介詞憑借。從、由。⑶被動，被。②連詞，和、及。表假設，如果、假設。②用在句中，表提頓。結構助詞(的)。二審對象，看是不是題干中說的人物。(2)必須持實事求是的態度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。看作品在今天有無現實意義。④詞義的感情色彩發生變化。 ⑵人物的事跡張冠李戴。 ⑹強加因果關系 (1)在通讀全文,了解大意的基礎上,利用以下方法：：句首常有蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若等虛詞。：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。 (2)文言文翻譯題：方法：做好換、留、刪、補、調。 (陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關系(并列轉折因果等復句關系) 備查知識1：常見文言詞類活用: (1)名詞的活用:(1)名詞活用為動詞:)。 (2)形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如斫其正，養其旁條、四美具，二難并。 (3)動詞的活用:①動詞的使動用法:遠人不服，則修文德以來之。(2)為、為所、為所表判斷(3)被((4)意念被動(三)省略句： (1)省略主語：(2)省略賓語(3)省略介詞。 (3)用之或是把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。備查知識3:常見固定結構(一、表示疑問 ①何以?(憑什么?)②何所?(所是什么?)③奈何?(怎么辦?為什么?)④如何。為什么竟。但是。即使如此，但所謂：所說的，所認為。無庸：不用，無須。之謂：說的就是――。常見字標音正確的可能性小。 ①正確把握形聲字的讀音，利用形聲字聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字，如:屣xi、猙zhen。多音多義的讀音是考查的重點。⑤注意一般詞語與專用詞語的讀音區別，如:街談巷xian議、巷han道。(2)從詞義入成手，如迫不及待中的及是等到的意思，不是急迫的意思。(4)從成語的出處入手。 (2)從詞義的范圍大小不同的角度辨析。 (二).辨析用法 (1)搭配對象不同。 (1)弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。重點：(1)注意易望文生義的成語。(5)注意成語的固定陳述對象。第 16 頁共 16 頁

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