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小班主題教案誰會飛-預覽頁

2026-04-16 05:33 上一頁面

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【正文】，更好的促進幼兒的全面發展。二、活動目標：、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。（ 5 以內），自制紙幣。引導：買東西的時候要注意什么？（ 1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（ 2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于 5 元錢）（三） .幼兒操作，啟發幼兒間相互檢查。（五） .延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？文檔僅供參考第二篇：小班語言教案：誰會飛小班語言教案：誰會飛活動目標：１、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。３畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。２、請寶寶們找個位置坐下。３、出示圖片，學習兒歌后兩段。４、學習整首兒歌。５、延伸活動：游戲“找家”。第三篇：小班語言教案《誰會飛》小班語言教案《誰會飛》【設計思路】動物是所有孩子都喜歡的，而對于動物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進入小班下學期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。第三環節則從四種動物拓展開來，引發孩子更多的思考，從而進一步激發探索動物的興趣?！净顒舆^程】一、小動物走路 —— 在模仿中感受小動物走路的不同方式今天我們來學學小動物走路吧，小動物們，出發了 ! 老師帶著幼兒一起模仿動物走路，邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。小結：小動物走路的兒歌真好聽，可以我問你，也可以你問我，我問你答真好玩。二、活動的整個過程：活動（一）教師將幼兒帶到教室里進行談話，教師拋給幼兒一個問題，誰會飛，于是幼兒就爭先恐后地搶著回答：一個小朋友說：蝴蝶是會飛，接下來的回答是：蜻蜓、小鳥、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、孔雀、鴿子都會飛，另一個小朋友說：“老師，奧特曼會飛”接下幼兒回答是孫悟空會飛，豬八戒還會飛，還有的幼兒說：飛機會飛、火箭會飛、飛碟會飛。活動（三）回教室休息片刻，教師又拋給幼兒一個問題：“會飛的動物中你喜歡誰？”小朋友都說喜歡蝴蝶、鴿子、小鳥等，說不喜歡蒼蠅、蚊子，有的幼兒說：“老師，蚊子要咬人的，蒼蠅要吃我們的點心的”。活動（六）第二天早晨，教師帶幼兒將會飛的動物或物體的圖片放在一起，其他就放在另一邊，這時幼兒就提出了，有的動物是會飛的，有的是走的、還有的會爬的，于是教室內就布置了區域：會飛的、會走的、會爬的。反思：首先在網絡的制定，教師太主觀化，對幼兒的活動能力及生活經驗等考慮得不夠周到，總是把幼兒的水平估量得太高了，其實在整個活動中，幼兒對會飛的動物和會飛的物體的直觀感知感興趣，并在不同形式的活動中對會飛的動物或動物進行模仿是最感興趣，至于他們會什么會飛以及怎樣飛等較為枯燥的科學知識并不感興趣。在開展生成活動時，我們應該加強對家長的宣傳力度。所以，在探索性活動中，只有在家園共同努力下，才能開展得有聲有色，更好的促進幼兒的全面發展。（一）引出動詞“飛”、“游”，感受他們的含義?！? （二）、師以魔術師的身份再次變魔術魔術師又要變魔術了，這會你們猜猜看，他會變什么呢？師：咦！變出小魚兒了。幼兒邊做動作邊念兒歌一遍。四、延伸活動你們真棒不但知道小動物們的本領，還學會編

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