最新家庭教育心得感悟（共五篇）-預覽頁

　

【正文】 ，學生的成績還會滑落，家長 會要求家長配合，督促學生學習。那些感覺名次不理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起學生更大的反感。 到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關系相當緊張，家長形同任勞任怨的奴隸。 那么你就要重點培養子女的學習作風，培養學習的認真程度。同時這樣的學生，往往還有些特長 ，也要積極鼓勵。” 我當時一下子傻了：按照我這個成績，怎么可能進重點中學呢 ?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現在的學習狀況，告訴我不足在哪里，優勢在哪里，他對我說：“這段時間，你只要努努力，把薄弱環節補上來，上重點中學肯定沒問題。在這個環境下面，他不可能名列前茅了。不能用批評的方法，不能讓孩子有放棄心理。因為有可能你放棄的那一門科目，多多用心的話，就會提高很多。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。 這樣的學生肯定不是學習努力的學生了。 不要牢騷，不要埋怨，學習部分重點、掌握基礎知識，穩定住成績。再用力，結果往往會欲速則不達，你需要做的是培養學生經受挫折的能力。我有一個大學的同學，學習成績也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。 很多家長希望自己的子女和學習比自己好的同學來往，其實這是個誤區，那些學習中等的同學，往往在其他方面有長處。重點培養穩定隨和的心態，避免高分低能，是最重要的。 一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來什么感受 ? 人是情感動物，他只相信 自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好 ?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎 ?當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎 ?”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應該讀書。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母 ! 中學生家庭教育心得體會范文 5 很高興有這樣的機會，與老師和各位家長交流孩子教育體會。孩子這些好的表現是與我們學校好的教學理念、教育措施分不開的，也說明他較好地接受了我們的學校，融入到了我們學校。我也觀察了社會的一些有名的英語培訓機構的 教學方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。學習首先是方法的學習，在這一點上，看來學校和老師是非常重視的，在各科課程中也進行了很好的探索，對孩子學習起到了明顯促進效果。相應，在這個階段，學校和家長對孩子的成長必須有一個正確的態度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。應該認識到，一個人的 魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣、愛好等副業常常影響到或者決定個人的成長和成功。就張之農這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強的孩子，也是一個不愿意吃苦的人，但他已經有了自己的一個小天地，他非常想去關心他自己的事。有的還發生了興趣逆轉，后果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。有一個好學校，有一個好老師團隊，有一個好教育理念，還遠遠不夠。學校老師不用說，他們都很敬業，都愛孩子。榜樣的力量是無窮的。至于如何創造好的家庭環境，如何以身作則，說實在的，我只是有這樣一個感覺上的認識。這里給大家分享一些關于家庭教育 心得感悟，供大家參考。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧 妙過程，細細的風箏線能成功地牽引電纜嗎 ?地球人都知道，當然不能 ! 可是，在教育孩子，特別是在轉變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上讀書，愛上學習?? 總之，辦法總會比困難多。對待孩子的學習，不能光說不做。所以我們經常會買書、看書。我們要求孩子干事情要認真。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。有時也幫助大人做一些力所能及的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。 五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責： 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。可以不在乎結果，但必須重視過程。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端 ! 許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操心了。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。二是學習方法上的困難，進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統，作業完成的不夠好，甚至出現不愿意做作業的現象，時間長了成績就受到影響。 初二學段最關鍵的時段。初二學生年齡多在 14 歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的 分辨能力，容易受到外界的不良影響。 當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。 家長要加強自身的修養。家長如有不當之處，應作自我批評。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性 。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。 進入初中后，會有一個摸底測試，半期考試后，會有一個家長會。大概初一下學期，大部分家長會進入臨戰狀態，開始全力配合學生學習。好一點的，會只把網絡斷掉， 引發更大的對立。直到中考結束，噩夢終于告一段落。一個學習中等，但是學習穩健的學生，往往在最后關頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。 經驗分享： 小河：我原來在初中時候成績中等，當時我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數比較低的職校。 如果你的子女是中游，和老師關系一般，不是老師喜歡的 學生。和子女的關系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。 經驗分享： 小政：我的英語成績一直提高不了，當時我作了個決定，放棄英語復習，把精力都放在還比較在行的語文和數學上，以為能以 這兩門成績來拉動“總產量”。結果中考成績一出來，考得還不錯，進入了高中。如果輕易放棄某一門科 目，損失和代價一定會很大。要求他追，反而會加大他的挫折感。 如果你的子女在學校的學習已經名列前茅。所謂智者千慮，必有一失。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。單純靠學習成績在社會上無法立足。把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人看，是需要尊重的對象。當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。 首先，我想感謝學校和各位老師對學生學習的關心和投入。實踐證明這是一個語言學習的最基本途徑，也可以說是一個最成功的途徑。我與我愛人也曾經就具體課程的學習方法進行過很多討論，甚至爭吵，但在英語課要加強閱讀這一點是完全一致的。 其次，我們要不斷檢討和改進對孩子的觀點。學習是孩子的主業，孩子還有很多副業，如興趣愛好、交往能力等。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好，給他一定的自由空間，有一個個人特質，說不定會對他未來創業產生某種重大作用。但是，我們家長要認 識到，因為文化學習，他已經放棄一些興趣愛好，對他來說已經是一個小小的打擊。我在這里提一下這個問題，想請大家幫助討論一下，如何才能學習興趣相得益彰，讓孩子有一個較為全面的發展。我將對孩子發生影響的環境分為三種上。什么是好家庭環境，這個題目太大，我說不好。還有一層最為關鍵，我們如何創造一個好環境，去主動影響孩子。以上說的可能有不正確、不合適的地方，希望老師和各位家長不要見笑。 第 一、抓住孩子成長的關鍵期，進行適當的早期教育。培養孩子“聽故事”的習慣，對于孩子的語言發展有很大幫助。后來，為孩子訂閱了《幼兒畫報》等書刊，他的對認字興趣很低，盡管我反復讀，但是他的識字量很小，所以，我一直陪他讀故事。培養方法也有很到，對于我家孩子來說，最喜歡的游戲就是玩拼插積木，我想這對他學習能量的培養能起到一定作用的。俗話說“三歲看大，七歲看老！”，可見這個階段對人的發展有著決定性的作用。”我們可能會說：“這孩子怎么這么小氣呢！”，責怪孩子。”這說明琦琦自我意識還沒有很好的建立，并沒有真正分清“我的”、“你的。 3—— 6歲，是兒童發展的第二個重要階段。按時起床、入睡，準時規規矩矩吃飯，進門要洗手、換拖鞋，鞋子要擺放到鞋架，見到長輩要問好等等，這些與生活密切相關的行為習慣的形成，不僅需要我們及時給孩子立規矩，更需要耐心和堅持。最近才開始用這種方法，有些效果，但并不是很理想。 “家庭教育”本身就是一門學問，每位母親都不是天生會教育孩子，都是在陪伴孩子成長中慢慢學習和成長的，只要我們有足夠的耐心和平靜而堅持的心態，一定能幫助孩子健康成長的。 作為父母，要想讓自己的孩子健康地成長，很關鍵的一個因素就是要給孩子營造一個好的家庭教育氣氛。因此可以說家庭教育不僅是最基礎的教育，而且是主導的教育，會對孩子產生深入骨骼的影響，是任何學校及社會教育所永遠替代不了的。有的家長對孩子許諾：你這次考100 分，我給你多少錢；或許諾：你做完作業，我帶你去麥當勞吃一頓。曾國藩在家書中諄諄告誡兒子：“一切要靠自己去掙扎發憤，父兄師長，無能為力。總之，家教是一個人成長過程中很重要的一部分，家教是父母對孩子最直接、最生動的教育，孩子能否健康順利成長、成人，家教是一個很關鍵的因素。 第五篇：家庭教育感悟 家庭教育感悟 每當家庭聚餐，好友來訪，婆婆總要催促寶貝當眾表現一番。每每這時候，“觀眾”們總要評說一番。兒子彬彬有禮，善良可愛是我們集體的教育成果。忘了完成老師交代的任務，脫口而出的理由 便是：都怪我奶奶??。第二方案：干脆跟著爺爺去上班。寶貝一向是崇拜爺爺多一些的，覺得爺爺能幫他修小汽車。猶如天天泡在密罐里，也就不覺得甜了。 “就是那個很喜歡你的奶奶家，上次去過的啊”小家伙神情緊張地看著我。也許在他的記憶里留下了遠離親人的恐懼，但這是他獨自面對困難的第一步。教育的一致性我們做的很好。那樣不好”我們達成協議，第二天他不愿去時，可以平等交流。告訴他，奶奶為了寶貝都不去鍛煉身體了。達成共識才能教育孩子。我們的孩子需要吃苦，富孩子也要寒養。其實，孩子會想著對別人好了。說不準什么時候會失去一個絕佳的機會。臨出門會主動想到順便把垃圾袋拿下去。在我們家沒有“獨食現象” 隨風潛入夜，潤物細無聲 蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。所以，家長必須檢點自己的言行，并為孩子創造磨煉他們行為的機會。 總算松了口氣，心平氣和地和寶貝談。 于是，趁著還不到晚飯時間，我說是要來考寶貝和奶奶。你怎么辦？ 答：道歉就原諒 第二題：是你錯在先，被打了怎么辦？ 答：承認錯誤。 “一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。如果我們把品德教育放在首位，我們的世界就會更美好些。”