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大整數的四則運算課程設計-預覽頁

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【正文】 2) 輸入完成后通過選擇可以完成大整數的加、減、乘、除運算； 3)將結果分別顯示在屏幕上。中北大學課程設計說明書學院、系：軟件學院專業：軟件工程學生姓名：宋雨琪學號： 1221011205 設計題目：大整數的四則運算起迄日期 : 2021 年 10 月 11日 ~2021 年 11 月 16 日指導教師 : 薛海麗日期 : 2021 年 11 月 16 日 1 設計目的本課程設計是采用 C語言，在 VC 平臺下實現大整數的四則運算，該系統運行在 MSDOS命令行模式下。 1）進一步鞏固和復習 C程序設計的基礎知識； 2）培養學生結構化程序、模塊化程序設計的方法和能力； 3）了解軟件的編制過程及各環節的具體內容； 4）提高學生程序調試技巧、軟件設計能力和代碼規范化等素質；提高學生分析問題、解決問題以及實際運用能力。ilen。iN。 i。 start_c。 c[i]==0 ) memset(c,0,sizeof(c),)將 c 中有效的個字節替換為 0 并返回 c i=N1。 return 1 return strcmp(str1,str2)。j=start_b。i,k) d[k]=a[i]*b[j]。 k。i) c[i]=c[i]+d[i]+carry。 i。 len2=strlen(str_b) strcpy(rmd, str_a) rmd[len2]=39。 rmd[cur+1]=39。) while(pare(rmd,str_b)=0) sub(rmd, str_b, temp)。\039。039。temp[N]。i++) 調用輸出格式函數 wele() 輸入一個數 x 判斷 x 是否等于 0 T F 定義變量 x,i, str_a[N],str_b[N],str_c[N]。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。附錄： include include define N 256 int min(int x, int y) { return xy?x:y。iN。 for(i=0,j=start。 return start。 ilen。\039。//分別存儲 a,b,c 中最高位的下標 int carry。 carry=0。 c[i]=c[i]%10。 } //把 c 轉化為字符串 str_c d_to_c(c, str_c, start_c)。//分別存儲 a,b,c 中最高位的下標 int borrow。//將 c 中有效的個字節替換為并返回 c； i=N1。 c[i]+=10。amp。 len1=strlen(str1)。 else return strcmp(str1,str2)。 len1=strlen(str_a)。 memset(c, 0, sizeof(c))。 carry=0。 carry=d[k]/10。 } start_d=k+1。i) { c[i]=c[i]+d[i]+carry。 i。 division void divd(char str_a[N], char str_b[N], char str_c[N]) {//已假設 ab char c[N]。 memset(c,0,sizeof(c))。 rmd[len2]=39。 rmd[cur]=str_a[cur]。 k=0。 c[k]++。 rmd[len_rmd]=str_a[cur]。 } //將 c[0...k1]轉換成字符存入 str_c for(i=0。 str_c[i]=39。 printf(************** 1:加法運算。 printf(************** 3:乘法運算。 printf(************** 0:退出。 char str_a[N],str_b[N],str_c[N]。 scanf(%d,amp。 } else { while(x4||x0) { printf(輸入錯誤，請重新輸入 \n)。 scanf(%s,str_a)。 case 2:sub(str_a,str_b,str_c)。 case 4:divd(str_a,str_b,str_c)。 } } }

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