關于某農村留守兒童教育問題的調查-預覽頁

2026-04-19 01:02 上一頁面

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【正文】摘要：伴隨著中國城市化進程的加速，越來越多的農村剩余勞動力流入城市，由此而產生的農村留守兒童教育問題已成為中國社會轉型期的一個獨特的社會問題。關鍵詞：留守兒童教育問題政府政策一、導言據2000年五普資料顯示，中國農村留守兒童近2000萬人。兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，%。在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。B、盡我們的努力，在xxx留守兒童和社會之間搭起一座橋梁，讓他們看到社會溫暖的一面，給他們一個傾吐自己內心的機會。三．xxxxxx農村留守兒童及問卷調查的基本情況本次關于xxxxxx農村留守兒童的教育的問題的調查問卷從第十二周開始進行，歷時第十二周、第十三周兩個周末。于是本小組在某個學習日又進行了第二次調查，本次調查對象主要為老師和學生。超過了調查留守兒童的一半。“求助老師”的為21人，%，“自己解決”的為34人，%。調查結果顯示，課余時間有20人會幫家人做家務，占25%；課余時間和伙伴玩的人為37人，%；在課余間“看課外書”的為20人，占25%。從這樣的數據中，我們可以想象，父母都在外務工，對留守子女生活方面會造成多大的影響。機會很少，而且他們每次相聚在一起的時間也十分有限。留守兒童在家中得不到應有的關愛和溫暖，如果在學校也得不到鼓勵和幫助，反而經常受到批評、諷刺和懷疑，長此以往，孩子就會感到沒有安全感，缺乏對生活的樂趣，結果必然會出現心理缺陷或行為變異社會關注不夠，支持資源缺乏在農村留守兒童的家庭教育中，各地區普遍存在同樣的問題，即政府及社會對家庭教育關注的力度不夠。一般說來，教育者的文化素質高，家庭教育就很容易搞好，否則，就非常的困難。受經濟條件、自然環境等的影響，農村社會對經濟利益看的特別重，對于基層政府來說，他們關注的是勞動力向城市的轉移，并把此視為帶動地區經濟發展的重要途徑。父母最好有一方留在家里，對孩子進行必要的教育和督導。”另外，家庭在兒童教育上有許多天然的優勢。正如法國克里斯琴完善學校教育，發揮學校教育主導作用學校是留守兒童接受教育的主要場所。架起家長、學校之間暢通的橋梁。二是加快經濟發展，增加農民收入，加快新農村建設步伐，加速提高工業化、城市化進程，多創造就業崗位，讓農村群眾就近務工，從而減少留守兒童。要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用多種宣傳渠道，精心組織開展農村留守兒童工作的社會宣傳。留守兒童教育問題的解決需要全社會的參與，不僅需要家庭、學校的關愛，還需要政府政策的改變和支持力度的增強，如改變原有的戶籍政策的限制、給予農民工和城市居民同等的市民權利和福利等等，需要社會團體的

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