與歷史人物有關的成語典故100個-預覽頁

　

【正文】 差大便的味道，以便來判斷夫差病愈的日期。經過十年的積聚，越國終于由弱國變成強國，最后打敗了吳國，吳王羞愧自殺。[語出] 漢?賈誼《過秦論》：“將數百之眾；轉而攻秦；斬木為兵；揭竿為旗”。[近義] 逼上梁山 [反義] 忍辱偷生[例句] 一旦到了他們活著比死亡還可怕的時候；他們就會～。他倆原來并不認識，現在碰在一起，共同的命運，很快就使他們成了好朋友。雨又偏偏下個不停，眼看日期是耽誤了，陳勝同吳廣商量，說：“咱們即便走，誤了日期，也是死；逃，給官府抓住，也是個死。　　于是陳勝和吳廣就帶著幾個心腹首先把那兩個差官砍死，然后提著他們的頭，向大家講明了不起義造反就得白白地送死的道理。大澤鄉的農民一聽陳勝、吳廣他們起來反抗秦朝的暴政，青年子弟都紛紛拿著鋤頭、鐵耙、扁擔、木棍來營里投軍。[近義] 禮賢下士[反義] 拒人千里 妄自尊大[用法] 用作褒義。[例句] (1)劉廠長～；終于把身懷絕技的老工人請回廠。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。　　《三國演義》把劉備三次親自請諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。父去里所，復返，曰：‘孺子可教矣。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋揀起來！”　　張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來。五天后的早上，請到橋上來見我。再過五天，早些來見我！”又過了五天，張良起了個早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說：“你又比我晚到，過五天再來。老人這才高興地說；“小伙子，你這樣才對！”老人說著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說：“你要下苦功鉆研這部書。 1四面楚歌（項羽）[釋義] 四面都是楚人的歌聲。[辨形] 楚；不能寫作“觸”。[辨析] 見“腹背受敵”（329頁）。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下（在今安徽靈璧縣東南）。一會兒，項羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。”[正音] 當；不能讀作“d224。多用來贊揚老年人的工作精神。[英譯] have　a　green　old　age[成語故事]　　東漢名將馬援，從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發展畜牧業。自己也只好丟了官，逃亡到北朝郡躲起來。他有牛羊幾千頭，糧食幾萬石。” 他常對朋友說：“做個大丈夫，總要‘窮當益堅，老當益壯’才 行”。投：扔掉。”。[結構] 連動式。因此，班超決定學習傅介子、張騫，為國家奉獻自己。在西域的三十多年中，他靠著智慧和膽量，度過各式各樣的危機。后指不知愛惜物品；隨意毀壞糟蹋。[近義] 揮霍無度 揮金如土[反義] 克勤克儉 精打細算 節衣縮食[用法] 表示不愛惜財物；隨意糟蹋。[英譯] waste　natural　products 1暗渡陳倉（劉邦）[釋義] 渡；越過；陳倉；古縣名；在今寶雞市東；為關中通向漢中的交通要道。”[正音] 倉；不能讀作“chānɡ”。[結構] 動賓式。指帶有侮辱性的施舍。’揚其目而視之；曰：‘予唯不食嗟來之食；以至于斯也。[近義] 盜泉之水 殘羹冷炙[用法] 用作貶義。[英譯] a　handout[成語故事]　　春秋戰國時期，有一年，齊國發生了一次嚴重的饑荒，一大批窮人由于缺糧少食，而被活活地餓死。 1怒發沖冠（藺相如）[釋義] 冠：帽子。”[近義] 大發雷霆 怒形于色怒火中燒 [反義] 喜不自勝 欣喜若狂 喜形于色[例句] 戰士們看到班長犧牲了；一個個～；發誓為班長報仇。于是他假意寫信給趙王，表示愿用15座城來換這塊璧。正在這時，有人向趙王推薦了藺相如，說他有勇有謀，可以出使。兩方面比較一下，寧可答應秦王的要求，讓他承擔不講道理的責任。藺相如見秦王如此輕蔑無禮，早已非常憤怒，現在又見他只管傳看和氏璧，根本沒有交付城池的意思，便上前道：“這璧上還有點小的毛病，請讓我指給大王看。大王如要威逼我，我情愿把自已的頭與璧一起在柱子上撞個粉碎！”在這種情況下，秦王只得道歉，并答應齋戒五天后受璧。書本不離手。 [近義] 學而不厭愛不釋手 [反義] 不學無術[辨析] ～和“孜孜不倦”都可形容人“好學的樣子”；但～是具體的；語義范圍很小。 [成語故事]　　三國時，呂蒙是吳國的大將。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風，漢兵信以為真。孫權勸道：“你讀點歷史和兵法，用兵更高明。編連竹簡的皮繩斷了三次。[成語故事]　　春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。　　　　孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它 的內容。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。[語出] 明?黃宗羲《錢退山詩文序》：“如鐘嶸之《詩品》；辨體明宗；固朱嘗墨守以為準的也。[結構] 動賓式。古代認為“膏肓”是藥力達不到的地方。[語出] 《左傳?成公十年》：“醫生；曰：‘疾不可為也。 [近義] 人命危淺 行將就木 [反義] 妙手回春 手到病除[辨析] ～和“不可救藥”；都形容病勢嚴重；無法醫治。晉景公恍惚中做了個夢。診斷后，那醫生對晉景公說：“這病已沒辦法治了。 2雞犬升天（劉安）[釋義] 比喻一個人做了大官；和他有關的人也跟著得勢。 [辨形] 升；不能寫作“開”。　　淮南王劉安看了許多書，偏偏對道教的書籍入了迷。沒想到八公四處云游，劉安吃盡苦頭也沒能找到八公。這時他覺得身體輕盈，飄飄欲仙。劉安在雞和狗簇擁之中，慢慢的就消失了。’”[近義] 知音難覓[成語故事]　　春秋時期，俞伯牙擅長于彈奏琴弦，鐘子期擅長于聽音辨意。　　俞伯牙聽到贊語，趕緊起身和鐘子期打過招呼，便又繼續彈了起來。俞伯牙痛惜傷感，難以用語言表達，于是就摔破了自己從不離身的古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。世謂李林甫口有蜜；腹有劍。但～偏重在嘴甜；心口不一；“笑里藏刀”語義更重；更陰險。他忌才害人，凡才能比他強、聲望比他高的人，權勢地位和他差不多的人他都不擇手段地想方設法給以排斥打擊。但實際上，他的性格非常陰險狡猾，常常暗中害人。玄宗一聽很高興，立刻把李林甫找來商議，李林甫卻說：“這件事我早知道了。　　就這樣，李林甫憑借這套特殊“本領”，他一直做了十幾年宰相。[語出] 唐?房玄齡等《晉書?謝玄傳》：“余眾甲宵遁；聞風聲鶴唳；皆以為王師已至。[近義] 草木皆兵 [反義] 風平浪靜[用法] 多用于戰敗者和畏敵者；也用于其他一有動靜非常恐懼的神經過敏者。[成語故事]　　公元383年，前秦皇帝苻堅組織90萬大軍，南下攻打東晉。為了以少勝多，謝玄施出計謀，派使者到秦營，向秦軍的前鋒建議道：“貴軍在淝水邊安營扎寨，顯然是為了持久作戰，而不是速戰速決。　　但是，苻堅求勝心切，不同意眾將領的意見，說：“我軍只要稍稍后退，等晉軍一半過河，一半還在渡河時，用精銳的騎兵沖殺上去，我軍肯定能大獲全勝！”于是，秦軍決定后退。那些僥幸逃脫晉軍追擊的士兵，一路上聽到呼呼的風聲和鶴的鳴叫聲，都以為晉軍又追來了，于是不顧白天黑夜，拼命地奔逃。[語出] 《新唐書?韓愈傳贊》：“自愈沒，其言大行，學者仰之如泰山、北斗云。比喻戰斗到底。[近義] 義無反顧 背水一戰決一死戰 [反義] 優柔寡斷 瞻前顧后 猶豫不決 舉棋不定[辨析] “背水一戰”與～都有“決一死戰”的意思。楚懷王于是封宋義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。于是將士們則擁項羽為上將軍。正是這樣已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截斷秦軍外聯的通道。楚軍的驍勇善戰大大提高了項羽的聲威。[語出] 元?劉一清《錢塘遺事》：“秦檜欲殺岳飛；于東窗下謀。’檜遂死。’”[正音] 發；不能讀“理發”的“f224。[結構] 主謂式。時有幾位大臣，如大理寺卿薛仁輔、樞密使韓世忠，皆為飛鳴冤，使之有所顧忌。不久，岳飛父子便遇害矣。檜猶語道士曰：：“煩傳語夫人，‘東窗事發’矣！” 3程門立雪（楊時）[釋義] 舊指學生恭敬受教。”[近義] 尊師重教[用法] 偏正式；則謂語；比喻尊師重教[成語故事]　　程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。這時候，外面開始下雪。[語出] 唐?孟棨《本事詩?情感》：“劉于席上賦詩；曰……司空見慣渾閑事；斷盡江南刺史腸。 [近義] 屢見不鮮習以為常 [反義] 絕無僅有 蓋世無雙[用法] 形容某類事物或某種現象經常見到。[例句] 這種種行為；在我們初來的東方人看來；多少存著好奇心和注意的態度；但在他們已～。”這首詩中所用的司空兩個字，是唐代一種官職的名稱，相等于清代的尚書。[語出] 五代?王仁裕《開元天寶遺事?夢筆頭生花》：“李太白少時，夢所用之筆，頭上生花，后天才贍逸，名聞天下。也比喻文學作品立意深刻或刻畫人物極有功力。多用于形容書法或詩文。[英譯] profound　in　conception　and　succinct　in　language 3成竹在胸（文與可，即文同）[釋義] 成竹：現成完整的竹子。”[用法] 主謂式；作謂語；比喻在做事之前已經拿定主義[例句] 他回答老師的問題從容不迫，～。后比喻沒有準備或毫無掩飾的從事。”。一般作謂語、賓語。割據涼州軍閥馬騰，被曹操殺掉。馬超挺槍縱馬，與曹操的猛將許褚大戰。雙方官兵大為震驚。馬超退回渭口，對韓遂說：“我看在惡戰當中，再也沒有比許褚不要命的了。形容英雄戰死殺場的決心和無畏氣概。[近義] 赴湯蹈火 決一死戰[反義] 臨陣逃脫[用法] 含褒義。[英譯] die　on　the　battlefield[成語故事]　　馬援是東漢名將。漢光武帝時，他奔赴沙場抵御外族侵略。消息傳來，光武帝十分擔憂那里的戰局。指被擁立為帝王。[近義] 自封為王 稱王稱霸[用法] 含褒義。形容寫文章、著作廣泛流傳；風行一時。 [辨形] 洛；不能寫作“落”。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。 背水一戰（韓信 ）[釋義] 背：背向；水：指江河；背水：背后是水；表示沒有退路。……軍皆殊死戰；不可敗。還可用于體育比賽等。[例句] (1)預選賽出現的全部希望就在這最后一搏；隊員們決心～。當時，韓信只帶了一萬二千人馬。漢軍面臨大敵，后無退路，只能拼死奮戰。”4聞雞起舞（祖逖）[釋義] 一聽見雞叫就起床練劍。”[辨形] 雞；不能寫作“機”。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。 4初出茅廬（諸葛亮）[釋義] 茅廬：草屋。”[辨形] 茅廬；不能寫作“毛蘆”。[結構] 動賓式。沒過多久，曹操派大將夏侯惇領十萬大軍攻打新野，劉備找諸葛亮商議，諸葛亮說：怕眾將不聽我令，愿借主公印劍一用。張飛帶一千人馬埋伏在山谷里，待起火后，殺向博望城。關羽忍不住問：我們都去打仗，先生干什么？諸葛亮說：我在城中坐等。關羽、張飛等佩服的五體投地。 [語出] 《史記?廉頗藺相如列傳》：“藺相如帶寶玉去秦國換取城池；見秦王有詐；便憑著大智大勇；終于使寶玉完好回歸趙國。[辨析] ～和“物歸原主”都有把東西還給原主的意思。[英譯] return　the　jade　intact　to　the　State　of　Zhao[成語故事]　　楚國有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽說后，表示愿意用15城換取和氏璧。他在庭柱旁站定，說：趙王擔心秦國自恃強大，得和氏璧而不給城邑，經過我勸說方才答應。藺相如估計秦昭王不過是假意應付，便提出要秦昭王也應齋戒5日，再鄭重其事地交換。 4退避三舍（重耳）[釋義] 后退九十里。”[正音] 舍；不能讀作“shě”。[例句] (1)晉楚兩國在城濮交戰時；晉文公重耳命令晉軍～。楚成王認為重耳日后必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等于三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。蜀后主劉禪投降司馬昭后；被安置在洛陽仍過荒淫生活；快樂得不想回國。”。一般作謂語、定語。他死后，兒子劉禪繼位,又稱劉阿斗。　　魏王自己也無實權，掌大權的是司馬昭。　　人們根據這個故事，引申出“樂不思蜀”這個成語。”[正音] 指；不能讀作“手指頭”的“zh237。一般作謂語、賓語、定語。于是，他想了一個辦法，準備試一試自己的威信，同時也可以摸清敢于反對他的人。”　　大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個趙高搞什么名堂？是鹿是馬這不是明擺著嗎！當看到趙高臉上露出陰險的笑容，兩只眼睛骨碌碌地輪流盯著每個人的時候，大臣們忽然明白了他的用意。 4畫龍點睛（張僧繇）[釋義] 畫龍之后再點上眼睛。人以為妄誕；固請點之。nɡ”。可用作主語、謂語、定語；也可用作狀語。’人以為妄誕，固請點之。不一會兒，兩條栩栩如生的龍就出現在墻壁上了。霎時間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。”[正音] 三；不能讀作“shān”。一般作謂語、定語、狀語、補語。所以，學習書法的人很多都以他的字作范本。所以時間久了，連身上的衣服也劃破了。　　據說他很愛鵝，平時常常望著在河里戲水的鵝發呆，后來竟然從鵝的動作中領悟出運筆的原理