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心理咨詢培訓(xùn)課件-預(yù)覽頁(yè)

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【正文】重視。心理咨詢專家的目標(biāo)，不但要幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者，而且還應(yīng)該為促進(jìn)特定社會(huì)集團(tuán)的每一個(gè)人，使其最大限度地實(shí)現(xiàn)自我。推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的力量主要來(lái)自心理學(xué)領(lǐng)域。從那以后，心理咨詢逐步分化。現(xiàn)代心理咨詢應(yīng)該溯源到1896年韋特默的臨床心理學(xué)。比奈－西蒙：1904研究篩選弱智兒童的辦法。更多企業(yè)學(xué)院：《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料韋特默：1896創(chuàng)建了第一個(gè)兒童行為矯正診所成為臨床心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志。帕森斯：1908年美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)之父帕森斯在波士頓建立了第一個(gè)職業(yè)局，二、心理咨詢產(chǎn)生的社會(huì)需求背景有人提出：“20世紀(jì)初美國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)、心理測(cè)量技術(shù)和心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的興起被認(rèn)為是現(xiàn)代心理咨詢產(chǎn)生的三個(gè)直接根源”，這與歷史略有出入。1938年，Williamson首次提出了“咨詢”(counseling)術(shù)語(yǔ)。20世紀(jì)40年代以后的咨詢心理學(xué)20世紀(jì)40年代，心理咨詢已跨越醫(yī)學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)時(shí)代，轉(zhuǎn)向于整個(gè)人格與個(gè)人適應(yīng)領(lǐng)域。美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）1951年，咨詢心理學(xué)分會(huì)成立1953年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)咨詢心理學(xué)分會(huì)規(guī)定了正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1954年創(chuàng)辦《咨詢心理學(xué)》雜志1955年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)正式開(kāi)始頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照1956年，APA的《作為一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)》作為一個(gè)專業(yè)分支的咨詢心理學(xué)，咨詢心理學(xué)可以從下面三個(gè)方面作出貢獻(xiàn)：通過(guò)關(guān)心人的動(dòng)機(jī)、情緒的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展；通過(guò)發(fā)展人們必要的能力、動(dòng)機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)；正確地利用差異，充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解。2．在咨詢過(guò)程中，更加強(qiáng)調(diào)求助者的自我成長(zhǎng)，突出認(rèn)知因素的作用。咨詢師定義的意義心理咨詢師作為一種職業(yè)，從業(yè)者必須掌握的基本知識(shí)，包括心理學(xué)的一般知識(shí)和心理咨詢臨床操作的相關(guān)知識(shí)。普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)*心理咨詢師必須能夠在諸多事物之間的關(guān)系中去把握事物的本質(zhì)心身一體的觀點(diǎn)：心理、生理和社會(huì)因素交互作用的觀點(diǎn)整體性觀點(diǎn)限制性觀點(diǎn)*在咨詢中規(guī)定的各種限制，是保證咨詢成功的必要條件咨詢師的職責(zé)限制咨詢時(shí)間的限制感情限制咨詢目標(biāo)限制歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀咨詢師在咨詢工作的開(kāi)始階段，就應(yīng)該考慮他的心理問(wèn)題有無(wú)個(gè)人史原因，以及現(xiàn)實(shí)癥狀與歷史原因的關(guān)系咨詢師在心理咨詢的過(guò)程中，必須用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待求助者。另外一種動(dòng)力是營(yíng)養(yǎng)本能（自我保存本能）。變相宣泄自我防御中國(guó)的精神分析—認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟由鐘友彬先生提出的認(rèn)識(shí)—領(lǐng)悟療法是中國(guó)的“精神分析”治療認(rèn)識(shí)—領(lǐng)悟療法與認(rèn)知療法的不同之處在于前者是以精神分析為基石，認(rèn)為目前的癥狀是早年的創(chuàng)傷造成“心理發(fā)育停滯”的結(jié)果，而不是“錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。認(rèn)知理論的流程第四單元存在－人本主義心理學(xué)人本主義學(xué)派人本主義學(xué)派是20世紀(jì)五十年代在美國(guó)興起的一個(gè)新的心理學(xué)派，其代表人物是馬斯洛和羅杰斯。第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序第一單元心理咨詢的對(duì)象和任務(wù)一、心理咨詢的對(duì)象精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群。但是這種治療必須嚴(yán)格限制在一定的條件內(nèi)，有時(shí)必須與精神科醫(yī)生協(xié)同工作。兒童的情緒結(jié)構(gòu)比成人簡(jiǎn)單的多，情緒內(nèi)容多與個(gè)體保存本能、安全感和其他生物需要有關(guān)，而很多復(fù)雜的人際關(guān)系（如離婚），只要不直接威脅到兒童的安全，并不一定對(duì)兒童構(gòu)成直接威脅。成人（家長(zhǎng)和教師）對(duì)他們的評(píng)價(jià)，可以影響他們的人格發(fā)展。他們的情緒情感反應(yīng)迅速豐富起來(lái)，甚至可能產(chǎn)生性愛(ài)。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出旺盛的活力和生命力，也表現(xiàn)出繁多而復(fù)雜的心理問(wèn)題。中年人心理困擾的來(lái)源中年人面臨著復(fù)雜、嚴(yán)峻的生活和工作環(huán)境。”也說(shuō)明了這個(gè)發(fā)展過(guò)程。老年人的心理習(xí)慣和心理障礙：回憶往事；不愿孤獨(dú)；固執(zhí)；更年期癥狀；記憶減退；性格變化。我們咨詢中，討論的僅僅是現(xiàn)實(shí)的、正常的愛(ài)情。對(duì)婚戀問(wèn)題咨詢的原則如果求助者處在非理性的戀愛(ài)生活中，應(yīng)當(dāng)用理性來(lái)警示他們，不要在“愛(ài)”的大漩渦中沉入海底。二、家庭心理咨詢的主要原則面對(duì)夫妻關(guān)系造成的家庭問(wèn)題，判斷“破裂家庭”或“死亡婚姻”必須非常謹(jǐn)慎。進(jìn)行性教育、性咨詢的時(shí)候，必須把握科學(xué)概念，在教育和咨詢過(guò)程中，首先強(qiáng)調(diào)的是性道德操行和性法律知識(shí)。性機(jī)能的初步成熟，第二性征的出現(xiàn)，初潮和遺精可能使少年困惑不解的狀

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