青島寧夏路小學足球工作經驗交流材料-預覽頁

　

【正文】 ，學生身體素質令人堪憂等等。先后被評為區足球工作先進單位、市足球傳統項目學校、亞洲展望足球試點學校、全國足球空間建設三等獎。將足球教學引入校內教育，會更好地將素質教育思想貫穿于教學中，使得學生在集體“玩”中強化體制鍛煉，更好地全面發展。發展足球教育，還是我校實現特色發展的需要。事實證明，辦學特色就是辦學優勢，也是學校可持續發展的重要條件。寧夏路小學一如既往的常年堅持足球訓練，投入大量人力物力和財力，堅持素質教育不動搖。三、足球教育發展理念、發展目標及發展思路（一）發展理念： 足球教育的核心是為了孩子們的發展。育人目標：（ 1）以球輔德，促進學生良好的意志品質的形成足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。（三）發展思路：不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規模，不斷豐富足球文化的內涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。 通過精心的選拔，合理的組隊，科學的訓練和嚴格的管理逐步形成較為穩定成熟的青少年培訓體系，使球隊訓練質量有較大幅度的提高，參與人數穩步上升，學校聲譽有更大的提高，從而對青島市青少年足球的發展起到一定的引領、示范和輻射作用。具體制訂學校足球訓練發展規劃和足球隊伍各年齡段訓練計劃與發展目標。（二）校本課程在課程設置上，每周開設一節足球課。按照班級順序進行比賽，三周進行完一輪。根據足球節活動情況評選出一、二、三等獎。（六）訓練制度 足球隊伍建設：加強梯隊建設，保證有60人的二線、三線足球隊伍，有30人的一線隊員.訓練時間：一線隊員每周訓練六次, 二線隊員每周訓練四次。 教練員待遇：學校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優惠措施，對于從事學校特色項目教學并為學校爭得榮譽的教師給與優厚的待遇。因破損嚴重，遠遠不能滿足目前活動的需要，也在一定程度上限制了學校體育活動的開展。在此基礎上，根據實際情況，逐年加大投入。級部設最佳球員、最佳守門員各一名。分享： 2喜歡0贈金筆贈金筆以足球為載體推動學校特色建設錄入者： 時間：20110614 18:16:35 瀏覽次數：3556 以足球為載體推動學校特色建設南京市浦口區泰山小學 余傳洋 　　足球運動是一項全世界人類熱愛的體育運動,因其具有團隊性、教育性、健身性，日漸走入了校園。2009年4月，又聯合下發了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，強調通過廣泛開展校園足球活動，在青少年中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。　　綜上所述，以足球為載體推動學校特色建設有其可行性和前景性。我校本著“健康、合作、快樂”的辦學理念，以“充分發展學生個性，提高學生全面素質”為辦學宗旨，確立了“以足球為龍頭、全面培養學生個性特長”的辦學特色，逐步形成了 “健康、參與、快樂”的足球文化理念。2006年學校決定以女子足球為突破口，全力打造足球特色。我校設立特色先行、彈性管理、責任具體、分工明確的特色建設組織網絡，學校成立以校長為組長，以教導主任、教科室主任等為業務主管的特色工作領導班子，以全體專職體育教師、專業足球教練為成員的骨干隊伍。例如《泰山小學足球隊管理及教練員獎勵、班主任、課任教師補助細則》、《泰山小學足球隊教練員獎勵細則》等，鼓勵教師熱心支持校園足球建設，班級教師有責任配合學校足球隊進行按時訓練，有責任為缺課的足球隊員進行及時補課，對足球特色建設有貢獻的教師均有不同程度的獎勵。　　學校宣傳櫥窗、廣播、班級黑板報中設置專欄，加強“足球”運動的宣傳發動和足球知識的普及工作，讓每個學生更多地了解足球這項被譽為“世界第一運動”的體育運動項目。　　二、 多策并舉是學校特色建設的推進器　　（一） 專項物資的配備是特色建設的先行條件　　經濟是一切活動的基礎，學校特色建設更需要經濟投入的護航。　　（二）專業師資的配備是特色建設的關鍵　　人力資源是教育資源的主要部分，專業的教育者承擔了精神生產的任務，使學習者能成為在未來發揮作用的主體。我校被亞足聯官員肯定為目前國內擁有自己足球校本教材的第三個學校。每天的大課間時間段，在激昂的世界杯足球賽主題曲《生命之杯》的音樂中，孩子們興致勃勃、動作到位的進行著足球操的鍛煉。廣泛的宣傳、生生的參與，描繪足球之夢的繪畫比賽、知曉足球之史的知識競賽、捕捉足球之樂的攝影比賽、娓娓而談足球之心的作文比賽……無不增進學生對足球運動的了解。　　三、 斐然的成績為學校特色建設提升空間　　特色的發展需要有卓越的成績作為支撐，作為異于其他學校的亮點，方能凸顯其獨特的地位。2008年6月在南京市第19屆運動會足球比賽中獲得兒童組女足亞軍；7月下旬，又榮獲2008年“雙洋酒業杯”江蘇省青少年女子丙組足球比賽第三名。同時，專業科學的訓練、豐富的球場經驗培養出了優秀的球員，現已陸續向向市隊輸送了6名隊員。校園文化所擁有的各種個性特點也正在潛移默化、實實在在地給學生個體發展打上烙印。　　圍繞足球，我校的學生素質不斷提高。在特色課程開發中，教師通過參與課程的編寫、整合與評價，不斷的提高他們對自己和教育的理解，提高自身駕馭課程的能力；在特色交流中，教師與同行、專家的經驗分享、答疑釋惑，促進了教師的綜合發展；組建的教師足球隊成為友誼的橋梁，與兄弟單位以球會友，重在交流。