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《綠色蟈蟈》課評-預覽頁

2025-10-07 20:11 上一頁面

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【正文】的樂曲再加上幾張有機組合與文章內容相契合的圖片，看似簡單的組合卻總能給人的心靈幾分震撼，尤其是在了解了文章及作者的深情以后。了解蟈蟈的外表特征和生活習性。為此，我們可以從學生最感興趣的地方人手，尊重學生的獨特感受，使學生能真正地自主。一、導語：昆蟲的世界是一個很奇妙的世界。可能聲音不好用文字表達。）法布爾是法國的著名昆蟲學家，他用了幾十年的時間，寫了一部很有影響力的書——《昆蟲的故事》。今天，就讓我們跟隨法布爾老人，一同走進蟈蟈這個神秘的昆蟲世界。(1)、在別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲。（11）、寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭吵。⑴、“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象進，作者就用“籠里的囚犯”；當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。（三）把課文再認真讀一遍，畫出自己認為最精彩的段落或句子。”用擬人手法寫蟈蟈，流露出濃厚熾熱的喜愛之情。（3）“我用蟬來喂養它們。（4）“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。作者對昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情，語言顯得生動感人，具有很強的可讀性。第三篇：綠色蟈蟈綠色蟈蟈教學設計學習目標：①整體感知，概括內容 ②細節感悟，品味語言 ③激發興趣，培養能力教學重點：①培養閱讀能力——整體感知，概述內容 ②品味語言——體會美詞佳句教學難點：概括內容，品味語言教學課時：一節教學過程及步驟：一、新課導入——猜一猜猜謎語：教師出示謎語：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。夜晚的藝術家當蟈蟈鳴叫時狂熱的狩獵者當蟈蟈捕殺蟬時我籠里的囚犯當蟈蟈成為籠中觀察和實驗的對象時蟬的屠夫當蟈蟈吃蟬肉時效果：鮮明地表現蟈蟈的特點，給人更深刻的印象；運用擬人手法，生動形象；流露作者對蟈蟈的情感。請同學們用這樣的形式來說：“我喜歡這??個句子，因為??”示例：我喜歡“綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。③、通過比較來寫蟈蟈五、拓展延伸——寫一寫六、課堂小結：這篇科學小品文，妙趣橫生。② 體味文中的美詞佳句，感受文藝性說明文語言的作用。學生注意本課的語言積累，并注意觀察，準備向同學介紹自己最熟悉的一種小動物。教學過程一、導語設計音樂導入激發學生對昆蟲的興趣。《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書。文學界尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”《昆蟲記》被譯成許多種文字出版。)(cu224。)（gōu）(yīn yǎ)(fēn)(zhōng)(wōjǜ)(zhu243。)(tu242。○教學重點培養學生閱讀文章、概述內容的能力，體會文章的語言特色。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環境中介紹，介紹了它的外表特征、生活習性。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。教師也可引導學生學習探究一下自己最喜歡的美詞佳句，或有哪些好的擬人手法的運用等。也許有的同學喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動的感受；也許有的同學喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。b．以自己熟悉喜愛的小動物為內容寫一篇小短文。其次，就是堅持教育新理念而創設教學方式。如：關于“自主朗讀法”：本文是一篇觀察隨筆，也是一篇優美散文。總之，在本節課當中，既有值得學習的地方，也有許多還要向老教師求教的地方，爭取在教學中做得更好！

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