彬縣農村中小學現代遠程教育工程-預覽頁

　

【正文】 志們不顧天黑、風大，找來礦燈、手電筒挑燈夜戰，經過兩個多小時的緊張施工，終于完成了雅店學校的設備安裝、調試任務。一是于7月25日至7月31日，組織了遠程教育光盤播放點教師縣級培訓工作，分三期對全縣各學區選送的154名光盤播放點骨干教師進行了培訓，培訓工作采取理論學習與實踐操作相結合的辦法進行，并在培訓結束后對學員的操作技能進行了現場考核，確保了培訓質量。縣教育局在深入調研、廣泛征求各方意見的基礎上，先后制訂了彬縣中小學現代遠程教育工程項目《教學改革及應用研究實施方案》、《師資培訓實施方案》，并積極和縣委組織部、縣農果局等部門聯系，制訂了《彬縣農村黨員干部現代遠程教育工作實施方案》、《彬縣農村現代遠程教育農業科技培訓工程建設管理實施方案》等，對項目實施各個方面的工作進行了整體規劃。縣教育局規定：電教中心每學期對各項目學校的工作進行一次專項考評，并將考評結果納入校區工作綜合考評和校長任期目標責任制考核之中，有效地加大了項目管理力度，提高了項目管理水平。二是各校區普遍重視了“試點項目”與“試點示范項目”、“李嘉誠基金會項目”、“明天女教師計劃項目”之間的聯系與資源整合工作。彬縣教育局二00四年十一月五日第二篇：農村中小學現代遠程教育工程農村中小學現代遠程教育工程管理員崗位職責一、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。五、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學的資源并歸檔管理，以便借閱和應用。九、熟練掌握各種軟、硬件設備的性能和使用方法。三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。取得了成果及時宣傳推廣。四、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。農村中小學現代遠程教育工程項目設備管理制度一、所有項目設備由學校統一負責，明確管理人員，實行專人管理。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。在使用過程中發生故障，應立即停機并及時請專職技術人員處理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。七、要按照設備、資源管理制度嚴格管理衛星教學收視教室內各項設備和資源。四、資源接收下載要做到專機專用，未經允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。六、每月清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。二、遠程教育工作資料應按《評估細則》中各級指標要求依時間順序分類歸檔存放。六、檔案管理人員在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。三、由于粗心大意或失職、失責，設備器材被摔、碰、砸傷，造成嚴重損壞，無法修復，應按設備原值全額賠償。六、設備自然損壞或因連續、超期使用造成損壞，使用人不負責任，但必須做出說明，并按相應規定送檢、送修。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。七、多媒體教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保室內設備的安全。乙方被確立為農村中小學遠程教育計算機教室點，其實現功能為：通過衛星數據信號接收和計算機網絡對師生進行培訓和輔導，以提高師資水平和教育質量。（３）、安全問題：各種電教設施要注意使用安全（安全用電，作到防止靜電、遠離磁場，有危險性的設備要放置在不易接觸到的地方）；防盜（學校內防盜門、窗的安裝及校園安全保衛工作要到位）；防潮（嚴防電教室漏雨，保持室內通風、干燥）；防火（各個電教室要備有滅火器，在電教室內禁止吸煙）；防磁。３、健全規章制度，要努力從本校實際出發，按照?誰主管、誰負責?，?誰主辦、誰負責?的原則，分級落實工作責任制，真正做到各項任務落實到崗、到位、到人。霉雨季節和暑期要定時給設備通電驅潮。學生上網主要是應用網絡環境查詢資料和網上學習。不準人為地設置障礙，妨礙他人的正常用機。①系統各設備要遠離磁場，并防止靜電影響信號接收。計算機主機的關機必須按照顯示器的提示操作，不得利用計算機主機的電源開關關機，系統各設備在開機后不得隨意移動。二、甲方應做到：督促中標企業及時提供合格新產品，按照技術規范，按時施工，保證及時交付乙方使用。本責任書長期有效，一式三份，雙方各執一份，臨沂市教育局執一份，即從簽字日起執行。注意向周邊學校輻射，為當地經濟和社會發展服務。保證遠程教育接收工作用房的安全，做好防火、防盜、防潮、防雷，消除一切不安全隱患。管理人員要及時記錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾使用技術資源，歸檔管理，以便借閱和應用。中小學現代遠程教育工程檔案建設制度凡是在遠程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理范圍。文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。使用遠程教育設備時要嚴格按照操作規程使用，禁止非正常關機，禁止隨意插拔各種連接線。完善安全保衛措施，注意防火、防盜，教室內應按防火規定配備消防器材，管理人員要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，發現火情及時報警，并采取有效措施及時滅火。妥善保管硬件設備及其他相關設備的驅動程序、保修卡和重要隨機文件。”的戰略部署，從2003年開始到2007年，我國農村全面實施了意義重大而又影響深遠的中小學現代遠程教育工程。然而，由于我國農村中小學校教育體制、結構和內容的不開放性，沒有形成一個容納新知識，鼓勵創新精神的機制，雖然我校已在2004年就建成了第一間多媒體教室，但由于相當一部分教師教育觀念和教學方式的落后，從而致使信息技術在我校教育教學中使用率低，開機率低，功能效益低。二、課題可行性分析有豐富的資源支撐。這些資源與“農遠”資源形成強勢的互補。我校教師編制數足，學科結構比較合理，大多數教師已通過計算機等級考試，而且已有十幾位教師參加了市級骨干教師培訓。本課題研究的具體目標：幫助基層教師掌握應用現代教育技術能力的途徑和方式，拓展教育資源，達到不斷提高教師隊伍整體素質的目的。五、研究方法本課題研究以行動研究為主，輔之以案例分析法、經驗總結法、問卷調查法、文獻法和訪談法等。指導教師學會利用遠程教育資源編寫“竹岐中學農村遠程教育工程應用指南”，通過詳細指導先進示范等形式，讓教學第一線的全體教師詳細了解“農遠”資源，學會利用遠程資源來制作自己的課件，為我所用。結合學校教研，不斷研討遠程教育資源應用的方法，經常開示范課，鼓勵教師制作優質課件，編寫優秀案例，撰寫優秀論文，學校匯編成冊，形成具有竹岐中學特色的遠程課程資源與課堂教學有效結合的新模式，從而進一推動我校課程改革。2）以校內公開課或教學開放日形式展示新的教學方法和教學成果。十、課題研究組織機構課題總負責人：林錦白課題組成員：林金珠 張小明 張學浩 蘭孝輝 楊永忠程秀欽 陳仁亮 葉兆謀 黃玲