升平中學創建平安和諧校園活動-預覽頁

　

【正文】 、主要工作及要求（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。五月份各班要辦一次“平安和諧校園”主題黑板報，并進行評比，同時各班要積極開發教室內的有限空間，在教室布置中也要體現“平安和諧校園”元素。在搞好宣傳教育的基礎上，還要結合教學實際，充分利用各種機會和條件，如綠證課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習，學習中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生等內容。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，在學校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。要將上級的安全工作指示、計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔。結合新宿舍樓投入使用和教學樓粉刷一新，我校在五月份要開展“老師種下一棵樹，學生捐獻一盆花”的校園綠化美化活動。二是嚴格門衛詢問登記制度，外來人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報派出所及時處置。嚴格落實教師值班和領導帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。及時檢查校舍內滅火器具的情況，做好學生思想工作，沒有突發事件禁止觸摸亂動消防器材，確保消防安全。以鎮教委提出的教師素質提升“十個一”為契機，大力開展教師崗位練兵活動，迎接鎮教委六月下旬進行的青年教師基本功“三字一畫一特長”過關考試。在學生中開展“讀書征文”、“知識競賽”、“演講比賽”、“優秀學生”、“十佳少年”等評比活動，激勵學生熱愛學習。結合我校實際特點，制定《文殊中學安全工作管理辦法》并噴繪上墻。重點做好三抓四強化五提高。（二）建立會議和監督制度。各年級組要指導各班級緊緊圍繞我校創建工作的目標任務，認真落實參與創建“平安和諧校園”的各項工作，按照我校“平安和諧校園”實施方案抓好創建工作和教育教學工作。文殊中學第四篇：創建“平安和諧校園”創建“平安和諧校園”連州中心小學陳周英 為進一步加強學校安全工作，有效預防學校安全事故的發生，創建一個平安、健康、文明、和諧的校園環境，我校認真落實各項校園安全管理制度、預案，建立安全層級負責制，將創建“平安和諧校園”目標分解到各條線、各班級、建立責任追究和一票否決制，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞創建“構建平安和諧校園”的目標，加強師生安全教育，提高全體師生的安全意識和防范能力，強化安全機制建設，狠抓安全檢查和隱患的整改落實，努力實現安全工作的常態化、精細化、規范化，全校形成合力，確保校園長治久安。二、重視預防教育確保校園穩定校園的穩定工作是平安和諧校園工作的首要任務，堅持“穩定壓倒一切”，落實“預防為主，教育疏導，依法處理，防止激化”原則，強化“學校無小事”的責任意識，保持高度的政治敏銳性，把維護校園安全穩定列入重要工作議事日程,加大維穩工作力度，全力維護校園安全穩定。三、落實“三防”措施強化校園治安“人防、物防、技防”措施，保障人力、財力、技術設防到位。不準學生私自出校門，如確需出校門的一定要有班主任以及有關老師簽批的出門證，否則，一律不放行。無危房。學校每月組織一次大型消防、緊急疏散等安全演練，提高了學生的自救能力。檔案管理規范、齊全，有專人管理。我校能積極配合有關部門搞好校園周邊治安、交通、文化、環境衛生、攤點等治理工作，主動爭取村委會及有關部門對“平安和諧校園”創建工作的指導和支持。我校十分重視對學生的安全教育，把公共安全知識教育列入教學計劃，充分利用早晚點、升旗儀式、班會、課堂、講座、宣傳欄、班報等途徑對學生進行安全教育，拿出專門的時間對學生進行自救自護能力訓練，收到了良好的效果。我校重視對學生的心理健康教育，充分發揮心理咨詢室及心理教師的作用，加強心理咨詢室建設。總體來說，目前校園政治穩定，治安秩序良好，師生安居樂業。一、創建平安校園定義對于構建和諧社會的現實定義和諧的社會，簡言之就是社會穩定，人民群眾安居樂業，和睦生活。要構建和諧社會，最首要的任務是創建“平安”的社會環境，沒有一個平靜、安寧的，人民群眾的安全得到保障的生活環境，構建和諧社會的目標就難以得到保證。對于學院穩定發展的現實意義穩定與發展是事物存在的方式，或者說事物的運動形式。而不穩定則是指由于一些事件的發展導致學校所處的一種無序的，非正常的狀態，它是一種給事物發展帶來危害，產生負面影響狀態。誘發性因素是指直接誘發某一不穩定事件的因素，它浮現于事件現象 的表層，容易被人們發現和認識，也易于控制。對于深化學院安全保衛工作的現實意義長期以來，學院安全保衛工作的主要職能是維護學院正常的教學科研工作和師生秩序。一是安全保衛工作的發展與學院改革發展不適應。當前，社會治安在大局穩定的同時，也出現了一些新特點。擴招，社會化和外來人員進入校園，這些因素均增強了學院安全防范工作的難度，而部分師生的防范意識還沒有安全適應這種變化，再加之安全教育力度不夠，針對性不強，難以提高師生防范意識和能力。其中“平安”是前提、基礎、保證，而“文明”和“和諧”是落腳點，是目的。突出創建重點，構建平安防控體系要讓“平安、文明、和諧”大廈能夠經受各種“風雨”侵蝕，為師生的人身和財產安全提供良好的保障。二是繼續深化與“法輪功”邪教組織的斗爭，認真抓好“三項工程”即教育、放心、鞏固工程。（2）健全完善治安防控體系，從源頭上預防和減少案件。四是積極協調配合政府部門，制訂整治校園周邊環境的方案及措施，妥善解決和處理校園周邊存在的人員復雜、攤點林立、網吧休閑娛樂場所密羅棋布，車輛擁堵，交通事故頻發等突出問題，都要主動積極協助公安機關打擊涉及師生安全的各類刑事范圍和查處治安案件。同時要加強并保證健康教育，注重心理疏導，幫助學生克服心理障礙，為其排憂解難，把因學習、戀愛、生活、就業壓力等誘因可能造成他自殺和傷害等事故消除在萌芽狀態。嚴格把好新建及維修校舍的設計、材料、施工、驗收等關口，確保校舍修建和維修的質量。一是高度重視師生員工矛盾糾紛排查調處工作，對發現和排查的矛盾糾紛，由相關部門分工負責，歸口調處。（5）健全完善責任監督考核體系，激勵和調動各個部門領導和師生員工創建湘粵贛省際區域中心一流高職學院，郴州職業技術學院和諧平安校園的積極性。三是強化責任追究制的落實，對發生重（特）大政治大政治案（事）件，刑事案件、治安案件、治安災害性事故，安全責任事故的部門和個人，按照“事故原因不清查不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不到位不放過，教訓不吸取不放過的”原則嚴肅處理，追究相關人員責任。這就需要集聚各方面的管理智慧，有的放矢地開展工作，既從管理方面創新，又從機制方面創新，不斷推進創新工作的深入和發展。通常以法制，安全宣傳教育和傳遞情報信息；防范區域或部門安全為重任務，通過區域防范，巡邏防范，重點部門的控制和承包責任制的落實等形式，強化學院內部部門與部門之間，與職能部門之間的防范聯動，在專人守護的基礎上，進一步加強重點部位內部和外圍的監控，避免或減少侵害師生的案事件及公私財產損失，實現齊抓共管，維護學校良好的教學、科研工作和師生生活秩序。一是做好基礎調研工作，熟悉聯系部門基本情況，維護師生員工合法權益和穩定；二是協助聯系部門建立完善安全組織隊伍；三是協助建立完善內部安全值班和了解基礎情況；四是協助加強內部重點要害部位管理，建立安全工作檔案；五是協助相關案事件的互通情況和協助配合公安機關處置突發事件工作；六是協助做好法制安全宣傳教育工作；七是協助聯系部門落實各類車輛安全停放和交通安全管理；八是協助聯系部門落實消防、技防器材安全管理制度等工作職責和任務。該工作機制的實施才有效促進保衛干部深入基層和安全服務。云集在學院周邊的各類經營場所和出租房屋，不僅成為犯罪人員隱匿的重要場所，也誘使青年學生溺于網吧及娛樂而荒度學業，有的甚至走上犯罪道路。“長效工作機制”，簡單說，就是為實某一項工作目標和職責，有一夸推進工作能夠“經常有人抓、有人管，出了問題有人負責的管理辦法，制度和訪行模式”。一方面著力多形式宣傳教育提高廣大師生員工，周邊群眾法制、安全意識和防范能力，提高“創建”組織動員深入推進群防群治。必須加強領導，不斷提高創建“三率”認識和諧平安校園創建“三率”是指學院各部門參與率、師生知曉率和師生滿意率。開展創建，有助于提升學院安全管理和辦學水平和諧平安校園創建活動能進一步規范了學院安全工作管理程序，其檢查、考核和評價標準，能涉及到學院領導的重視和認識度、機構、人員和經費的落實，規章制度健全及規范執行和“三防”措施到位，矛盾糾紛排查，法制安全教育，安全檢查和校園周邊環境綜合治理等方方面面，同時還能進一步延伸對學院的“三風”建設，“三個”文明建設，和諧教育，和諧需要校園工作進行評檢，能通過創建，能實現和諧平安校園的目標。