高二語文第二學期教學計劃及擴展資料-預覽頁

　

【正文】 選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時） 四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎練習及作作文（2課時，以上累計37課時） 第9周 期中復習和考試《中國古代詩歌散文欣賞》第11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)第1216周 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時)夢游天姥吟留別/李白(2課時) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時)自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時)中國古代詩歌發展概述(學生課外閱讀)第二次月考及評講（3課時）第四單元 創造形象 詩文有別 賞析指導賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 阿房宮賦/杜牧(3課時)第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）中國古代散文發展概述（學生課外閱讀）第118周 期末復習及考試五、集體備課分工安排內容 負責人二、當仁，不讓于師（4課時） 黃秀春三、知之為知之，不知為不知（2課時） 蔡志高四、己所不欲，勿施于人（3課時） 馮俊濤五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時） 吳彩珠第二單元《孟子》選讀一、王好戰，請以戰喻（復習第1則，講析4則，第3則不講）（2課時）陳婷二、王何必曰利（只講析第1則，1課時） 周德財三、民為貴（只講第3則，2課時） 王科暢第一次月考及評講 （4課時） 馮俊濤四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，） 蔡道橋六、我善養吾浩然之氣（講析2則，復習第3則，）黃秀春七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時） 符在青第四單元《老子》選讀有無相生（3課時） 吳彩珠第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭（只講第1則，1課時） 陳婷四、尊生（只講析第1則，2課時） 蔡志高階段性基礎練習及作文（2課時） 馮俊濤《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時) 黃秀春自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時) 王科暢越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時) 馮俊濤第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時) 陳婷自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時) 蔡道橋夢游天姥吟留別/李白(2課時) 符在青旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時） 吳彩珠第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時) 黃秀春自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時) 王科暢第二次月考及評講（3課時） 馮俊濤第四單元 創造形象 詩文有別 賞析指導賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時) 周德財自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 蔡志高阿房宮賦/杜牧(3課時) 陳婷第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時) 黃秀春自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時) 吳彩珠第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）蔡志高自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時） 馮俊濤期末復習練習馮俊濤高二語文第二學期教學計劃8語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優異的語文成績，我制定了如下工作計劃：一、指導思想以高中新課程理念以及學校的發展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面進步。語文思想層面，除少數學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。從語文素養的形成與提升角度，激發學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。確立一個小專題進行研究。二、教學目標。《先秦諸子選讀》：引導學生起近先賢圣人，領略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優勢互補，共同提高，有效利用教學資源。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。（3）寒假作業檢測及作文、作文評講（3課時）。第二單元。民為貴（只講第3則，2課時）第一次月考及評講 （4課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）。《老子》選讀：有無相生（3課時）。（三）第9周。第一單元。（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白（以上2課時）（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時，共3課時）（3）中國古代詩歌發展概述（學生課外閱讀）（4）第二次月考及評講（3課時）第四單元。期末復習及考試。（3）己所不欲，勿施于人（3課時）。（3）民為貴（只講第3則，2課時） 王科暢第一次月考及評講 （4課時）。第四單元：《老子》選讀 有無相生（3課時） 。（4）《中國古代詩歌散文欣賞》。（4）第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時）。第三單元：（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白（以上2課時）。（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時）。第六單元：（1）文無定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。重難點：小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節；散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。強化寫作實踐活動。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。加強對高考信息的研究。認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。每周一次小測驗。了解幾種常見的聯想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。二、學情分析教材分析：本期開始開設選修課《中國小說欣賞》、《中外傳記作品選讀》。三、具體措施提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。⑶每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同