蘇教版小學數學四年級上冊教學計劃-預覽頁

　

【正文】 無限的概念，會用量角器量角，能畫出指定度數的角，會確定和測量點到直線的距離。4．在教學過程盡量做到面向全體，因材施教，注重培養學生各方面的良好習慣，做到集體教學與個別教育相結合。七、教學專題培養學生解決稍復雜三步實際問題的能力。教學重點：聯系實際初步形成1升和1毫升的容量觀念；知道升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算。在教學生基本的基礎知識的同時，還要對學生進行思想品德教育，積極進行家訪，使教師與家長密切配合，讓家長了解學生在校的學習情況，便于教師掌握學生的學習動機，對學生進行因材施教。有3名學生的行為不夠良好些，教師得運用各種有效的教育方法和教學措施反復抓，抓反復，使其達到轉變的目的。（4）通過本學期的教學，使學生的平均成績達到60分以上。注意簡化頭緒，突出重點，加強整合；注重培養學生的美好首先情操和人文精神，倡導探究、自主、合作的學習方式，并根據學習語文的規律和兒童身心發展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素質，為學生的終身學習和發展打下基礎，促進學生的全面發展。每單元安排“練習”1個，共7個。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。每篇課文后面的作業題安排了三個方面的內容；一是朗讀、背誦、復述，旨在增加兒童規范化語言的積累。全冊教材共安排練習7個，每單元后面安排1個。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言、諺語、春聯等，形式多樣，內容豐富，又多為韻文，學生喜歡識記。四、教學目標學習習慣。（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方；養成愛護學習用品的習慣。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔、“入體”。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。（5）學習按要求預習課文。(1)留心周圍的事物，樂于書面表達交流。(5)養成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點，并能適當、合理展開想象。能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整。能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。從大莊合下來的有25名同學。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發展數感。5．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。三、優生的培養及差異生轉化措施差異生的轉化本班差異生：于永偉、楊云龍、蘭志偉、馬永輝，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：（1）課上充分調動差異生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。（2）發展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉辦課外活動。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。此外，采取“基礎練習+個性作業” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業。本學期的數學課上，要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。掌握平行四邊形和梯形的特征。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。(2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。學習習慣、興趣、方法及心理特征從學習習慣、興趣、方法看，多數學生的學習習慣和學習態度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數學。從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業完成較難，但也喜歡激勵。(2)、中等生對應用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。上述原因形成惡性循環，使他們失去信心，致使形成后進生。其他因素：大部分學生熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將 全部教學完。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。學了乘法運算定律和商不變性質后，用定律和性質進行簡便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法。在多位數的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應用題的基礎上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養學生綜合運用知識的能力，發展學生的思維。要注意聯系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用能力，提高探究能力。四、改進教學工作的措施：（教學內容、教學方法、教學思想、轉差）改變教學思想。注重生活與數學的密切聯系重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。（2）、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發展。改革課堂問答方式，實施參與性教學。作業設計力求準確、簡潔、規范、方便教學。三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力 家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、大數的認識（13課時）1億有多大？………………………………………………………1課時二、角的度量（6課時）三、三位數乘兩位數（11課時）1．口算乘法…………………………………………………3課時左右 2．筆算乘法…………………………………………………8課時左右四、平行四邊形和梯形（8課時）五、除數是兩位數的除法（17課時）1．口算除法…………………………………………………2課時左右 2．筆算除法……………………………………………… 12課時左右整理和復習……………………………………………………… 1課時六、統計（4課時）你寄過賀卡嗎？………………………………………………… 1課時七、數學廣角（5課時）八、總復習（6課時）2010年9月