三年級上冊北師大版數學教學計劃[大全]-預覽頁

　

【正文】 解千克、克、噸的實際大小。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。第六單元“除法”本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。(二)空間與圖形第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘（除）多位數的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。空間與圖形：a學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。三、主要措施從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。注重培養學生的思維靈活性和創新意識。第三篇：最新北師大版三年級數學上冊教學計劃三年級數學上冊教學計劃一、學情分析經過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。2．第三單元“加與減”結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。三、教學重難點（1）教學重點結合教學常規，進行隊列隊形教學。抓好課堂常規，多給予學生表揚、鼓勵。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及 “先算括號里面的”運算順序，能根據這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。能解決生活中的簡單問題。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。（二）空間與圖形1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。5．第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。能解決一些簡單的實際問題。結合具體事物或圖形認識周長。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。（四）實踐與綜合應用本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。（二）空間與圖形1．第二單元“對稱、平移和旋轉”結合實例，感知平移、旋轉、對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。（四）實踐活動本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：1．到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。4．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。8．制作七巧板。三、教材編寫的意圖和特色：第一單元“元、角、分與與小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數，感受比較小數大小的過程，會計算一位小數的加減運算，會解決一些相關的簡單問題，能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。第四單元“面積”。第六單元“統計與可能性”。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化（四）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力五、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發展。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達、書面作業、實踐作業以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力提出問題能力，主要關注學生的問題意識，對具體情境中數量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復雜性。六、教學進度安排周次 日期 教學內容 備注 始業教育 買文具、貨比三家、買書、寄書 3 森林旅游、軸對稱圖形、鏡子中的數學 4 、欣賞與設計、機動 5 找規律、住新房 6 電影院、練習一 整理與復習（一）、旅游中的數學 8 什么是面積、量一量 9 擺一擺、鋪地面 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 比大小、吃西瓜、機動 練習三、整理與復習（二）比一比、猜一猜體育中的數學、總復習總復習總復習總復習總復習總復習總復習